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9.關于人體細胞內ATP的描述,正確的是(  )
A.ATP主要在線粒體中產生
B.它含有三個高能磷酸鍵
C.ADP轉變為ATP的過程是一個釋放能量的過程
D.細胞內儲有大量的ATP,以供生理活動的需要

分析 ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷,其結構簡式為A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團,~代表高能磷酸鍵.水解時遠離A的磷酸鍵線斷裂,釋放大量的能量,是新陳代謝所需能量的直接來源.ATP在細胞內含量很少,但在細胞內的轉化速度很快.

解答 解:A、人體細胞中合成ATP的場所有細胞質基質和線粒體,大多數ATP是在線粒體中產生,A正確;
B、ATP含有兩個高能磷酸鍵,B錯誤;
C、ADP轉變為ATP的過程是一個吸收能量的過程,C錯誤;
D、細胞中ATP的含量很少,但是轉化速度很快,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查ATP的化學組成和特點、ATP與ADP相互轉化的過程,要求考生識記ATP的結構特點,掌握ATP與ADP相互轉化的反應式,明確該反應是不可逆的,但其中物質是可逆的,再對選項作出正確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.圖是顯微鏡視野中某細胞的一部分,有關該細胞敘述正確的是(  )
A.圖示為光學顯微鏡下的細胞結構B.圖中有兩個中心體
C.DNA僅存在于6結構中D.結構5有4層磷脂分子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為細胞中合成蛋白質的示意圖,相關說法不正確的是(  )
A.該圖說明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質
B.⑥在①上的移動方向從右向左
C.②③④⑤的最終結構各不相同
D.真核細胞內合成①的場所主要在細胞核,⑥的合成與核仁有關

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.用噬菌體去感染內含32P的細菌,在細菌解體后,含32P的應該是(  )
A.全部子代噬菌體DNAB.子代噬菌體蛋白質外殼
C.子代噬菌體所有部分D.部分子代噬菌體DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關于DNA的敘述錯誤的是(  )
A.酵母菌的DNA主要分布在染色體上
B.遺傳信息就是DNA分子的四種堿基
C.一條染色上不一定只含有一個DNA分子
D.心肌細胞的DNA分子含有控制人體所有性狀的整套遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.中國古代農民收集人畜糞便、枯枝落葉等采用堆肥和漚肥等方式,把它們轉變為有機肥,施用到農田中,改善了土壤結構,這是利用了生態工程物質循環再生原理;人工樟子松林比天然樟子松林更易患蟲害,因為,與人工林相比,天然林更符合生態工程的物種多樣性原理;在西部地區種植大量楊樹,結果防護林成了殘敗的“灰色長城”,這違背了協調與平衡原理;在西部大開發中,在要求農民“退耕還草”的同時,還要給農民以經濟上的一定補償,這符合生態工程整體性原理;珊瑚礁之所以能夠保持很高的系統生產力,得益于珊瑚蟲和藻類組成的高效的植物--動物營養循環,這體現了生態工程系統整體性原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖表示某高等植物細胞部分結構,請據圖回答問題.

(1)大氣中的CO2在圖中所示細胞器B(填字母)內的4(填數字)處合成有機物,含碳有機物可以在圖中所示的A(C)(填字母)和C(A)(填字母)被分解為CO2
(2)甲、乙兩支大小相同的試管,都盛有等量的丙酮酸和NaHCO3的混合溶液,向甲試管中加入從高等植物細胞內提取的完整細胞器A,向乙試管中加入從高等植物細胞內提取的完整細胞器B,然后給予充足光照,兩支試管都會產生氣泡.這兩種氣泡成分是不一樣的,請解釋原因:甲進行有氧呼吸,產生的是CO2,乙進行光合作用,產生的是O2
(3)如果圖中兩種細胞器之間剛好能夠滿足氣體的交換利用,在這種狀況下維持一段時間,此植株能不能正常生長?不能(“能”或“不能”),為什么?不能此細胞為該植物綠色器官細胞,此時凈光合作用速率為0,無有機物積累,其非綠色器官還需要呼吸消耗有機物,故一段時間內,該植物無法正常生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.關于ATP的敘述,錯誤的是(  )
A.可為葡萄糖合成麥芽糖提供能量
B.ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成
C.細胞中絕大多數需要能量的生命活動都是由ATP直接提供能量的
D.酒精發酵過程中有ATP生成

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東深圳高級中學高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

將一株植物置于密閉鐘罩內,在某光照強度下,測得密閉鐘罩內CO2變化量為零(不考慮微生物的細胞呼吸)。由此不能說明的是

A.植物光合作用消耗的CO2與呼吸作用產生的CO2相等

B.葉肉細胞呼吸作用消耗的O2與光合作用產生的O2量相等

C.若是農田中的作物處于該光照強度下不能生長

D.葉肉細胞從密閉鐘罩內吸收了CO2

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