下列實驗目的與材料或方法匹配正確的是
| 實驗目的 | 材料或方法 |
A | 觀察細胞質壁分離 | 人口腔上皮細胞 |
B | 研究細胞膜的流動性 | 熒光標記法 |
C | 培育克隆動物 | 動物體細胞雜交技術 |
D | 探究酵母菌種群數量變化 | 樣方法 |
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下面說法正確的有幾項
①觀察花生種子子葉細胞脂肪顆粒時,用體積分數為50%的酒精溶液洗去浮色
②制作洋蔥根尖細胞裝片時,用體積分數為95%的酒精溶液對解離后的根尖進行漂洗
③采用樣方法和標志重捕法可分別調查植物的種群密度和土壤動物的豐富度
④分離葉綠體中的色素時,不同色素隨層析液在濾紙上的擴散速度不同
⑤顯微鏡下觀察到的質壁分離是指細胞質與細胞壁的分開
⑥探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中用溴麝香草酚藍檢測酒精的產生
⑦番茄含有豐富的葡萄糖和果糖,常用作還原糖鑒定的材料
A.5項 | B.3項 | C.2項 | D.1項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖為某生物體中的一系列生化反應示意圖,下列描述不正確的是
A.場所1是人體的重要免疫器官 |
B.過程a是基因選擇性表達的結果 |
C.過程b產生的物質X可以和Y特異性結合 |
D.細胞C和細胞E中核酸相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
端粒存在于真核生物染色體的末端,是由DNA序列及其相關的蛋白質所組成的復合體。端粒酶是一種逆轉錄酶,由蛋白質和RNA構成。下列有關核膜、端粒和端粒酶共同點的描述,正確的是
A.都存在于所有生物細胞中
B.都含有C、H、O、N、P等化學元素
C.都與遺傳信息的傳遞無關
D.都含有遺傳物質
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
雙脫氧核苷酸常用于DNA測序,其結構與脫氧核苷酸相似,能遵循堿基互補配對原則參與DNA的合成。DNA合成時,若連接上的是雙脫氧核苷酸,子鏈延伸終止;若連接上的是脫氧核苷酸,子鏈延伸繼續。若有適量的序列為GTACATACATG的單鏈模板、腺嘌呤雙脫氧核苷酸和4種脫氧核苷酸,則以該單鏈為模板合成出的不同長度的子鏈最多有
A.2種 | B.3種 | C.4種 | D.5種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖表示不同化學元素所組成的化合物,以下說法錯誤的是
A.若①為某種大分子的組成單位,則①最可能是氨基酸 |
B.若②是細胞中重要的貯能物質,則②是脂肪 |
C.若③為能儲存遺傳信息的大分子物質,則③一定是DNA |
D.若④是主要在動物肝臟和肌肉中合成的貯能物質,則④是糖元 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列與蛋白質有關的說法中,不正確的是 ( )
A.SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳法中,蛋白質的遷移速率只取決于分子質量大小 |
B.血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關 |
C.功能越復雜的細胞膜,蛋白質的種類和數量越多 |
D.為了后續的分離純化蛋白質,可以利用蒸餾水洗滌紅細胞去除雜質蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
關于生長素的作用,下列說法正確的是( )
A.未用生長素處理過的植物枝條扦插后是不能成活的 |
B.生長素的濃度越高植物生長越快 |
C.發育著的種子能產生大量生長素,為子房發育成果實提供必要條件 |
D.側芽產生的生長素比頂芽多,所以側芽的生長受到抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關于細胞工程的有關敘述,錯誤的是
A.進行組織培養時,在根尖細胞形成愈傷組織的過程中,可能發生細胞脫分化,還可能發生染色體變異或基因突變,而不可能發生基因重組 |
B.利用花藥離體培養得到單倍體植株、從紫草的愈傷組織中提取紫草素、利用細胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株,都利用了植物組織培養技術;而利用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗得到多倍體植株則沒有采用植物組織培養技術 |
C.動物細胞融合與植物體細胞雜交相比,誘導融合的方法、所用的技術手段、所依據的原理均相同,都能形成雜種細胞和雜種個體 |
D.試管嬰兒實質就是體外受精和胚胎移植的產物,但不能使不產生精子或者卵細胞的夫婦得到自己的孩子 |
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