A、140;2 |
B、200;8 |
C、280;6 |
D、400;8 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 |
B、神經遞質和激素的合成 |
C、蛋白質消化分解成氨基酸 |
D、乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、綠色蔬菜 | B、新鮮水果 |
C、食用菌 | D、發霉食物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分裂后的細胞不一定具有細胞周期 |
B、細胞的分化過程導致細胞中的遺傳物質發生改變 |
C、細胞的衰老總是與機體的衰老同步進行 |
D、細胞癌變是由于抑癌基因突變成原癌基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、環割后肢腳趾尖皮膚 |
B、剪去牛蛙的腦 |
C、用0.5%HCl溶液刺激趾尖 |
D、用探針破壞牛蛙的脊髓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、![]() 表示人的成熟紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關系 |
B、![]() 所示物質運輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響 |
C、![]() 表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與C02產生量的關系,a點時產生ATP最多 |
D、![]() 表示小鼠的離體細胞內酶活性與溫度的關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2個 | B、3個 | C、4個 | D、6個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、②③④ |
C、②③⑤ | D、②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可編程細胞的特性可與干細胞相媲美 |
B、由成熟白細胞轉變為可編程細胞的過程類似于植物組織培養中的脫分化 |
C、再編程細胞使得某些疾病得到根治成為可能 |
D、“編程”的實質就是采用特定的技術對遺傳物質進行改造 |
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