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在一定的溫度和二氧化碳濃度等條件下,針對(duì)甲、乙兩種植物設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表(光照強(qiáng)度單位:千勒克斯;CO2吸收量或釋放量單位:mg/(100 cm2 葉·小時(shí));光合速率和呼吸速率用CO2的量表示)。下列分析正確的是(  )

 
光合速率與呼吸速
率相等時(shí)的光照強(qiáng)度
光合速率達(dá)到最大值時(shí)的最小光照強(qiáng)度
光合速率最大值時(shí)CO2吸收量
黑暗條件下CO2釋放量
甲植物
1
3
11
5.5
乙植物
3
9
30
15
A.甲、乙植物比較,甲植物更適合在強(qiáng)光下生長(zhǎng)
B.對(duì)甲植物來說,實(shí)驗(yàn)中的自變量是CO2吸收量或釋放量
C.光照強(qiáng)度大于9時(shí),甲、乙植物的真正光合速率分別為16.5、45
D.當(dāng)光照強(qiáng)度大于3小于9時(shí),限制甲、乙植物光合速率的環(huán)境因素相同

C

解析試題分析:甲、乙植物比較,甲植物更適合在弱光下生長(zhǎng),這是因?yàn)榧字参锕夂纤俾逝c呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度和光合速率達(dá)到最大值時(shí)的最小光照強(qiáng)度均比較小,A錯(cuò)誤;對(duì)甲植物來說,實(shí)驗(yàn)中的自變量是光照強(qiáng)度,CO2吸收量或釋放量是因變量,B錯(cuò)誤;光照強(qiáng)度大于9時(shí),甲、乙植物的真正光合速率分別是11+5.5=16.5、30+15=45,C正確;當(dāng)光照強(qiáng)度大于3小于9時(shí),限制甲植物光合速率的環(huán)境因素主要是溫度和二氧化碳濃度,限制乙植物光合速率的環(huán)境因素主要是光照強(qiáng)度,D錯(cuò)誤.
考點(diǎn):本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖甲中4號(hào)個(gè)體為x病患者,對(duì)l、2、3、4個(gè)體進(jìn)行關(guān)于x病的基因檢測(cè),其DNA的電泳結(jié)果如下圖乙所示。下列有關(guān)分析正確的是

A.圖乙中的d來自圖甲中的4號(hào)個(gè)體
B.長(zhǎng)度為9.7單位的DNA片段含有X病基因
C.3號(hào)個(gè)體的基因型與l、2個(gè)體的基因型相同的概率為2/3
D.3號(hào)個(gè)體與一位x病基因攜帶者結(jié)婚,生一個(gè)X病孩子的概率為1/6

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

對(duì)細(xì)胞全能性的表述正確的有(  。

A.沒有離體的植物細(xì)胞也能表現(xiàn)出全能性
B.壁虎斷尾后重新長(zhǎng)出尾部表明動(dòng)物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)
C.單克隆抗體的制備原理依據(jù)是細(xì)胞的全能性
D.花粉可培育成單倍體,是細(xì)胞全能性的體現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中核DNA相對(duì)含量不同,將某種連續(xù)增殖的動(dòng)物細(xì)胞歸為甲、乙、丙三組,每組細(xì)胞數(shù)如圖1所示。根據(jù)細(xì)胞中每條染色體的DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線,如圖2所示。下列有關(guān)分析,不正確的是(  )

A.圖1中的甲組細(xì)胞全部位于圖2中的DE段 
B.圖1中的乙組細(xì)胞全部位于圖2中的AB段 
C.圖2中的BC段屬于圖1中丙組細(xì)胞 
D.圖2中的CD段表示細(xì)胞可能處于有絲分裂后期 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

甲圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖;乙圖為有絲分裂過程中一個(gè)細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線,則相關(guān)敘述正確的是(  )

A.假設(shè)甲圖代表的細(xì)胞處在細(xì)胞周期中,則甲圖代表的細(xì)胞相當(dāng)于乙圖的cd區(qū)間
B.在細(xì)胞分裂周期中,既可消失又可重建的結(jié)構(gòu)是甲圖中的4、5,其消失時(shí)間是乙圖的de區(qū)間
C.在細(xì)胞分裂周期中,可重建與消失的結(jié)構(gòu)應(yīng)為3,其重建時(shí)間為O~b或f~h,其余時(shí)間消失
D.甲圖所示結(jié)構(gòu)不可能代表細(xì)菌,但細(xì)菌分裂過程中也會(huì)出現(xiàn)DNA復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是(  )

A.細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成
B.分裂中期從細(xì)胞一極可觀察染色體散亂分布在赤道板上
C.在分裂末期,細(xì)胞膜向四周擴(kuò)展形成兩個(gè)子細(xì)胞
D.在分裂中期,兩個(gè)中心粒復(fù)制形成兩組中心粒

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是(  )

A.①、②是由DNA和蛋白質(zhì)組成的鏈狀結(jié)構(gòu)
B.③是由兩層磷脂分子組成的
C.脫氧核苷酸等物質(zhì)必須通過核孔才能進(jìn)入細(xì)胞核
D.⑤是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

關(guān)于核酸的敘述,錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與
B.植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制
C.雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過氫鍵連接的
D.用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

STR是DNA分子以2~6個(gè)核苷酸為單元重復(fù)排列而成的片段,單元的重復(fù)次數(shù)在不同個(gè)體間存在差異,F(xiàn)已篩選出一系列不同位點(diǎn)的STR用作親子鑒定,如7號(hào)染色體有一個(gè)STR位點(diǎn)以“GATA”為單元,重復(fù)7~14次;X染色體有一個(gè)STR位點(diǎn)以“ATAG”為單元,重復(fù)11~15次。某女性7號(hào)染色體和X染色體DNA的上述STR位點(diǎn)如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.篩選出用于親子鑒定的STR應(yīng)具有不易發(fā)生變異的特點(diǎn)
B.為保證親子鑒定的準(zhǔn)確率,應(yīng)選擇足夠數(shù)量不同位點(diǎn)的STR進(jìn)行檢測(cè)
C.有絲分裂時(shí),圖中(GATA)8和(GATA)14分別分配到兩個(gè)子細(xì)胞
D.該女性的兒子X染色體含有圖中(ATAG)13的概率是1/2

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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