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2012年11月26日上午,《聯合國氣候變化框架公約》第18次締約方會議暨《京都議定書》第8次締約方會議在卡塔爾首都多哈開幕.“綠色低碳”和“節能減排”是本次會議的重要議題,低碳經濟和綠色生活方式越來越受到人們重視.如圖是某生態系統碳循環示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向,請據圖回答相關問題:
(1)碳在A→B和B→C過程中分別以
 
 
形式流動.
(2)從生態系統的組成成分上看,E代表
 
.圖中參與組成生物群落的是
 
(填字母)
(3)請寫出圖中包含的一條食物鏈:
 
(用字母和箭頭表示).若生產者固定了1000KJ的能量,則圖中最高營養級理論上最多可獲得的能量為
 
KJ.
(4)溫室效應產生的主要原因是
 

(5)每年的3月12日是全國植樹節,在植樹造林活動中,選種的植物必須能適應當地的自然環境,這體現了生態工程的
 
原理.
考點:生態系統的功能,全球性生態環境問題
專題:
分析:對于碳循環中各種成分的判斷,我們往往先根據雙向箭頭確定這兩種成分,即一種為生產者,一種為大氣中的CO2庫,然后再根據箭頭的指向來判斷其他各種成分.對于溫室效應的問題我們應該掌握兩個方面:溫室效應形成的原因(化學燃料的大量燃燒)和防治措施(減少化學燃料的燃燒、開發新能源、植樹造林).
解答: 解:(1)根據A和B之間是雙向箭頭,可判斷A和B一個為大氣中的CO2庫,一個為生產者.又因為其他箭頭都指向A,所以A為大氣中的CO2庫,B為生產者.然后觀察剩余的幾個成分,其中其他生物的部分箭頭都指向了E,所以E為分解者.剩余的C、D則為消費者.故碳在A→B過程中以CO2形式流動,在B→C過程以(含碳)有機物形式流動.
(2)據(1)分析可知,E代表分解者.生物群落指生活在一定的自然區域內,相互之間具有直接或間接關系的各種生物的總和,包括生產者、消費者和分解者,故圖中參與組成生物群落的是BCDE.
(3)食物鏈只包含生產者和消費者.據(1)分析可知,圖中包含的一條食物鏈為:B→C→D,最高營養級為D(第三營養級),獲得能量最多按20%的能量傳遞效率進行計算:1000×20%×20%=40.
(4)溫室效應產生的主要原因是煤、石油、天然氣等化學燃料的大量燃燒造成大氣中二氧化碳等氣體含量增加,使全球氣溫升高.
(5)協調-------主要是生物與環境的協調(強調生物要和環境相適應);平衡------是種群數量與環境的負載能力要平衡,故在植樹造林活動中,選種的植物必須能適應當地的自然環境體現了生態工程的協調與平衡的原理.
故答案為:(1)CO2;(含碳)有機物
(2)分解者;BCDE(全對才給分)       
(3)B→C→D; 40
(4)化學燃料的大量燃燒             
(5)協調與平衡
點評:圖中各種成分的判斷是解答本題的關鍵,只要各種成分判斷正確了,再結合生態系統中的一些基本概念和原理進行解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某孤島上存在捕食關系的兩種生物種群個體數量隨時間變化的統計結果.有關敘述正確的是(  )
A、種群①為捕食者,種群②為被捕食者,①數量的減少,將導致②數量的增加
B、種群①和種群②之間不存在信息的傳遞
C、種群②生物個體所含的能量比種群①生物個體所含的能量低
D、種群①②可能組成該孤島上的一個特有群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化,請根據圖解回答以下問題:
(1)該器官CO2釋放與O2吸收兩條曲線在P點重合,此時呼吸類型為
 
,因為
 

(2)若圖中的AB段與BC段的距離等長,說明此時有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2
 
,有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸消耗的葡萄糖的
 
倍.
(3)在長途運輸新鮮蔬菜時,常常向塑料袋中充入氮氣,目的是
 
.你認為氧濃度應調節到點的對應濃度時,更有利于蔬菜的運輸,理由
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的根是合成激素的主要器官,又是植株生長發育的基礎.請回答相關問題:

(1)當研究水稻胚芽鞘的向光生長時,發現根具有背光生長現象,經研究該現象也是由于生長素分布不均引起的.現已測得圖中A、B、C、D四處生長素濃度,請在坐標曲線上標出A、B、C、D對應的位點.
 
根的背光生長現象體現了生長素的作用具有
 
特點.
(2)主要由根尖產生并且與生長素和赤霉素等有協同作用的激素是
 

(3)干旱會導致植物體內生長素、赤霉素等明顯減少,脫落酸和
 
大量增加,從而抑制細胞的分裂和生長,促進葉片等器官
 
過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某病毒侵入機體被殺傷過程圖解,據圖回答:

(1)圖1細胞①為
 
與靶細胞密切接觸,靶細胞裂解后,抗原要靠
 
的進一步清除.
(2)圖2細胞為
 
細胞,它直接由
 
分化而來.抗體以方式分泌出細胞
 

(3)在體液免疫中,有一些細胞可以在抗原消失后很長時間內保持對該種抗原記憶,當再次接觸這種抗原時,能迅速
 
,快速產生抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的生命活動受激素調節.
(1)水平放置的胚根彎曲向下生長,這是由于近地側的生長素濃度
 
(高、低)于遠地側,導致近地側生長速度較
 
 (快、慢)的結果,體現了生長素作用具有
 
性.根向地生長是植物對于外界環境的
 
 性表現.
(2)為了確定生長素類似物促進扦插枝條生根的適宜濃度,某同學用如圖四個點標注的濃度中的①和A兩種濃度(A>①)的生長素類似物,分別處理扦插枝條作為兩個實驗組,用蒸餾水處理作為對照組進行實驗,結果發現三組扦插枝條生根基本無差異.該同學所選的A濃度最可能是
 
.(用圖中標注的濃度表示)
(3)下列各項中,由植物體某些細胞合成與釋放,并影響其他細胞生理功能的物質有
 

A.信使RNA    B.激素  C.神經遞質    D.丙酮酸    E.葉綠體色素.

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科目:高中生物 來源: 題型:

2010年11月29日~12月10日,《聯合國氣候變化框架公約》第16次締約方會議暨《京都議定書》第6次締約方會議在墨西哥海濱城市坎昆舉行,“節能減排”和“森林保護”是本次會議的重要議題,低碳經濟和綠色生活方式越來越受到人們重視.如圖是生態系統碳循環示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向,請據圖回答相關問題:
(1)實現生物圈中碳循環的關鍵生物是
 
(填圖中字母),碳在A→B和B→C過程中分別以
 
 
形式循環(填有機物、二氧化碳、碳酸鹽).
(2)在自然生態系統的碳循環過程中,植物通過
 
從大氣中攝取碳的速率,與生物通過
 
把碳釋放到大氣中的速率大致相同;隨著現代工業的發展,大量化學燃料的燃燒,打破生物圈中
 
的平衡,形成溫室效應.
(3)寫出圖中包含的一條食物鏈:
 
(用字母和箭頭表示).
(4)若生產者固定了100kJ的能量,則圖中最高營養級理論上可獲得的能量最少為
 
kJ.
(5)“周一請吃素”,這是坎昆會議中支持環保的進步青年提出的一個新理念,這一理念符合能量流動的
 
特點(填單向性、逐級遞減).

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關于植物生命活動調節的問題.
(1)圖一是研究不同濃度生長素對幼根生長影響的實驗結果,圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內運輸方向的實驗設計思路.請回答下列問題:

①生長素是由植物生長旺盛部位產生的,例如
 
(至少答出兩個).
②圖一實驗結果說明生長素對幼根生長的影響是
 
,此實驗的對照組是
 
中培養的幼苗.
③圖二實驗的結果是,按圖示放置一段時間后,只有
 
組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續生長,這說明
 

④幼根幼芽除了產生生長素外,還產生較多的激素是
 
,乙烯的生理作用是
 

(2)科學家研究發現紫外光可以抑制植物生長,原因是紫外光增加了植物體內吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進細胞伸長的作用.現在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料,請完成下列實驗方案,以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關.
步驟1:將發育狀況相同的小麥幼苗平均分為甲組和乙組;
步驟2:給予甲組
 
光照,給予乙組
 
光照;
步驟3:觀察兩組幼苗的
 
并測量
 
的含量;
預測實驗結果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人的精子形成過程中,一個四分體包含(  )
A、4條染色體
B、4條染色單體
C、2對同源染色體
D、2個雙鏈DNA分子

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同步練習冊答案
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