組別 | 細胞增殖抑制率 | 平均值 | |||
第一次試驗 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | ||
蒸餾水 | |||||
2μmol/L | |||||
4μmol/L | |||||
8μmol/L | |||||
16μmol/L |
分析 1、對照試驗:
含義:除一個因素外,其余因素都保持不變的試驗.
原則:除要研究的變量外,其他變量都應當始終保持相同.
2、分析實驗步驟可知:該實驗的自變量是不同濃度放入青蒿素溶液,因變量是細胞增殖抑制率,故該實驗目的是探究青蒿素的濃度與細胞增殖抑制率的關系.
解答 解:(1)分析題圖可知:該試驗是為了研究不同濃度的青蒿素與抑制人膽囊癌(GBC-SD)細胞增殖的關系.
(2)對照組一般是不接受實驗變量處理的對象組,所以應該加等量的蒸餾水做對照,其他條件保持相同.培養溫度、培養液的體積、CO2濃度等都是無關變量,為了保證實驗結果的準確性,在實驗過程中必須保證各組之間的無關變量盡量相同.
(3)該試驗需要統計并計算在4個不同濃度的青蒿素培養液培養和蒸餾水至72h時的細胞增殖抑制率,而且重復實驗步驟3次.共進行4次,據此設計表格記錄試驗數據.
故答案為:
(1)探究青蒿素的濃度與細胞增殖抑制率的關系
(2)在另一培養皿中加入等量的蒸餾水(或生理鹽水)來代替青蒿素,其他操作相同
培養溫度、培養液的體積、CO2濃度等都是無關變量
(3)
組別 | 細胞增殖抑制率 | 平均值 | |||
第一次試驗 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | ||
蒸餾水 | |||||
2μmol/L | |||||
4μmol/L | |||||
8μmol/L | |||||
16μmol/L |
點評 本題主要考查了與動物細胞培養有關的實驗設計,要求考生能夠利用對照試驗的設計思路與方法,對實驗進行補充,確定實驗的目的,并能夠設計記錄實驗結果的表格.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 醋酸菌在氧氣充足時才能進行旺盛的生命活動,發酵裝置需保持通氣狀態 | |
B. | 果酒制成后,在發酵液中加入醋酸菌接著進行醋酸發酵,溫度應控制在18-25℃ | |
C. | 制作果酒和果醋時都應用70%的酒精對發酵瓶消毒并注意無菌操作 | |
D. | 在變酸的果酒的表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 測定待測個體的遺傳因子組成 | B. | 判斷待測個體的顯隱性 | ||
C. | 驗證是否符合分離定律 | D. | 推測待測個體產生的配子種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸處理染色質,能夠促進DNA與吡羅紅結合 | |
B. | 鹽酸處理細胞,有利于健那綠對線粒體染色 | |
C. | 鹽酸解離根尖的同時也為龍膽紫染色創造酸性環境 | |
D. | 鹽酸濃度過高會破壞過氧化氫酶的空間結構導致其失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 還原糖的鑒定中可用甘蔗汁代替梨汁做實驗材料 | |
B. | 要調查紅綠色盲癥的發病率時,為了方便可直接到某患者家系進行全面調查 | |
C. | 用標志重捕法調查土壤小動物的豐富度 | |
D. | 利用血細胞計數板計數微生物時,為了方便計數要適量稀釋樣液以分散細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 線粒體中利用O2生成H2O | B. | 葉綠體中ATP的合成 | ||
C. | 紅細胞中血紅蛋白的合成 | D. | 細胞核中DNA的復制 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省萊州市高三上第一次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通過實驗研究溫度對a、b、c三種酶活性的影響,結果如右圖。下列說法正確的是
A.c酶的最適溫度為36℃左右
B.當溫度為某一任何固定值時,酶的用量都會影響實驗結果
C.該實驗中有兩個自變量,因變量只有1個
D.若溶液的pH升高,則曲線b的頂點上移
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年西藏拉薩中學高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關基因突變的說法,不正確的是
A.基因突變在自然界中廣泛存在
B.生物所發生的基因突變一般都是有利的
C.自然條件下,生物的突變率是很低的
D.基因突變可產生新的基因,是生物變異的根本來源
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