| A． | 測定待測個體的遺傳因子組成 | B． | 判斷待測個體的顯隱性 | ||
| C． | 驗證是否符合分離定律 | D． | 推測待測個體產生的配子種類 |
分析 測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現象的解釋是否正確時提出的，為了確定子一代是雜合子還是純合子，讓子一代與隱性純合子雜交，這就叫測交．在實踐中，測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例．
解答 解：A、通過測交可測定被測個體的遺傳因子組成，A正確；
B、測交可以驗證某一個體是純合體還是雜合體，但不能推測性狀的顯、隱性，B錯誤；
C、通過測交可以驗證是否符合分離定律，C正確；
D、通過測交可測定被測個體的基因型及其形成的配子類型和比例，D正確．
故選：B．
點評 本題考查測交方法檢測子一代的基因型，要求考生識記測交的概念及作用，明確測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例，再結合所學的知識準確判斷各選項．
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 基因工程可用于改良畜產品的品質 | |
| B． | 體細胞雜交技術可用于克隆動物和制備單克隆抗體 | |
| C． | 植物組織培養技術可用于植物莖尖脫毒 | |
| D． | 動物細胞培養技術可用于轉基因動物的培養 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 細胞核內的遺傳物質是DNA，細胞質內的遺傳物質是RNA | |
| B． | T2噬菌體的遺傳物質由脫氧核糖核苷酸連接而成 | |
| C． | 親代可以通過遺傳物質的復制將遺傳性狀傳遞給子代 | |
| D． | 真核細胞的遺傳物質是DNA，原核細胞和大部分病毒的遺傳物質是RNA |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| 步驟 | 基本過程 | 試管A | 試管 B |
| 1 | 加入淀粉溶液 | 3mL | - |
| 2 | 加入蔗糖溶液 | - | 3mL |
| 3 | 加入新鮮唾液 | 1mL | 1mL |
| 4 | 37℃保溫15min，加本尼迪特試劑 | 2mL | 2mL |
| 5 | 沸水浴2-3min，觀察 | 紅黃色沉淀 | 無紅黃色沉淀 |
| A． | 實驗的自變量是底物 | B． | 檢測指標是顏色的變化 | ||
| C． | 酶的作用具有高效性 | D． | 37℃是該酶作用的最適溫度 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
取出槍烏賊完整無損的粗大神經纖維并置于適宜的環境中，進行如圖所示的實驗．G表示靈敏電流計，a、b為兩個微型電極，c為刺激部位，陰影部分表示開始發生局部電流的區域．下列關于該圖的敘述錯誤的（ ）| A． | b點興奮時Na+大量外流 | |
| B． | 局部電流在神經纖維膜外側由未興奮部位流向興奮部位 | |
| C． | 刺激c處，興奮在神經纖維上的傳導方向是雙向的 | |
| D． | 刺激c處后，電流計指針可發生兩次偏轉 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 細胞體積明顯增大 | B． | 細胞明顯增多且變成球形 | ||
| C． | 細胞膜上糖蛋白等物質減少 | D． | 細胞膜上載體數量增加 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：解答題
圖是人體局部組織的模式圖，請據圖回答：查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：解答題
| 組別 | 細胞增殖抑制率 | 平均值 | |||
| 第一次試驗 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | ||
| 蒸餾水 | |||||
| 2μmol/L | |||||
| 4μmol/L | |||||
| 8μmol/L | |||||
| 16μmol/L | |||||
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2016屆山東省萊州市高三上第一次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
低倍鏡（×10）觀察到根尖約64個細胞。現要選擇觀察的目標位于視野左下方，則有關顯微鏡高倍鏡（×40）操作的說法或操作，錯誤的是：
A．換用高倍物鏡前，先向左下方移動裝片至視野中央，再轉換為高倍鏡
B．換用高倍鏡后，若視野模糊，調節細準焦螺旋；若視野變暗，換用凹面鏡
C．換用高倍鏡后，發現顯微鏡中的觀察目標圖像變大，清晰度升高
D．換用高倍鏡后，工作距離變小，并可能只觀察到4個左右細胞
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com