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【生物一選修3:現代生物科技專題】
人體細胞內含有抑制癌癥發生的p53基因,生物技術可對此類基因的變化進行檢測.

(1)目的基因的獲取方法通常包括從
 
中獲取和人工化學合成,為了獲得更多的目的基因,可以用
 
技術使目的基因在生物體外大量擴增.
(2)上圖表示從正常人和患者體內獲取的p53基因的部分區域.與正常人相比,患者在該區域的堿基會發生改變,這種變異被稱為
 
,是生物變異的
 
來源.
(3)已知限制酶E識別序列為CCGG,若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的p53基因部分區域(見圖),那么正常人的會被切成
 
種長度的片段;而患者的則被切割成長度為
 
對堿基和
 
對堿基的片段.
(4)如果某人的p53基因區域經限制酶E完全切割后,共出現170、220、290和460堿基對的四種片段,那么該人的基因型
 
(以P+表示正常基因,P-異常基因).
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:分析題圖:正常人的p53基因部分區域有兩個限制酶E識別位點,能被該酶切割形成3個片段,即290kb、170kb和220kb;患者的p53基因部分區域發生基因突變,且突變位點位于其中一個限制酶E的識別序列上,導致限制酶不能識別該序列,所以患者的p53基因部分區域能被該酶切割形成2個片段,即460kb、220kb.
解答: 解:(1)獲取目的基因的方法有:從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成法.
(2)基因突變是指DNA中堿基對的增添、缺失或替換,所以基因中堿基的改變稱為基因突變.基因突變能產生新基因,是生物變異的根本來源.
(3)正常人的p53基因部分區域有兩個限制酶E識別位點,切割后會被切成3個片段;患者的p53基因部分區域中從左向右第一個限制酶E識別位點發生突變,不能被切割,故會切成長度為460對堿基和220對堿基的兩種片段.
(4)該個體p53基因部分區域出現四種片段,說明該個體含有正常基因和異常基因,即基因型為P+P-
故答案為:
(1)基因文庫(基因組文庫或cDNA文庫 )    PCR
(2)基因突變    根本  
(3)3   460    220   
(4)P+P-
點評:本題以圖為載體,考查基因突變、基因工程和基因分離定律,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,解決生物學問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于植物激素的敘述,正確的是(  )
A、植物激素都直接參與細胞內的各類生命活動
B、在果樹掛果時,利用乙烯促進果實細胞體積增大
C、不同濃度的生長素促進根生長的效果可能相同
D、用適宜濃度的生長素溶液處理番茄花蕾就能得到無子番茄

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科目:高中生物 來源: 題型:

消毒和滅菌是兩個不同的概念,下列哪些事物適用于消毒處理(  )
①皮膚
②飲用水
③牛奶
④注射器
⑤培養皿
⑥接種環
⑦培養基
⑧果汁
⑨醬油
⑩手術刀.
A、①②③⑧⑨
B、④⑤⑥⑦⑩
C、①②④⑤⑥⑧
D、以上全部

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知玉米的黃粒(D)對紫粒(d)為顯性,抗病(R)對不抗病(r)為顯性,控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.現選擇純種紫粒抗病與黃粒不抗病為親本雜交得到F1,F1自交得到F2,從而獲取黃粒抗病植株進行深入研究.請根據材料分析回答:
(1)上述育種過程所依據的原理是
 

(2)正常情況下,在F2代中,重組類型所占的比率為
 
;在F2代的黃粒抗病類型中,能穩定遺傳的個體所占比率為
 

(3)我國科學家應用X射線對玉米進行處理,從經處理的后代中選育并成功獲得抗病性強的優良個體.該過程中,要進行“選育”的根本原因是
 

(4)某研究小組獲得的一組自交及測交結果如下表:
       表現型
相交方式
黃粒抗病 紫粒抗病 黃粒不抗病 紫粒不抗病
自交(后代) 898 305 138 65
測交(后代) 210 207 139 131
對以上結果甲、乙兩同學作出了自己的判斷.甲同學認為是基因重組的結果,乙同學認為玉米在種植過程中發生了染色體畸變,從而使數據偏離正常值.
①你認為
 
同學的判斷正確,理由是Fl的自交和測交后代中均出現了
 
數量偏離正常值的現象,這種偏差可能是由于
 
引起的.
②為探究該同學的判斷是否正確,你的思路是
 
,并在實驗過程中嚴格控制
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示的是測定保溫桶內溫度變化實驗裝置.
B興趣小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況.材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計、活性干酵母、質量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油.
實驗假設:酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多.
(1)取A、B兩裝置設計實驗如下,請補充下表中內容:
裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三
A加入240mL的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母
 
B加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液
 
加入石蠟油,
鋪滿液面
(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是
 
,這是控制實驗的
 
變量.
(3)要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個裝置C.請寫出裝置C的實驗步驟:
裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三
C
 
 
加入石蠟油,
鋪滿液面
(4)實驗預期:在適宜條件下實驗,30分鐘后記錄實驗結果,
若裝置A、B、C溫度大小關系是:
 
(用“<、=、>”表示),則假設成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內環境穩態的維持,依賴于各個器官、系統的協調活動,而信息分子是它們之間的“語言”.請結合如圖1回答(1)至(3)題.

(1)圖中①表示
 
系統;“甲”表示增殖分化,產生漿細胞或效應T細胞和
 
細胞.
(2)當人緊張時,體內腎上腺素分泌增加.直接作用于腎上腺細胞的信息分子“丙”是來自神經元分泌的
 
,完成該過程的結構基礎是
 

(3)由上圖可知,
 
調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制.
(4)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離出新鮮的下丘腦和垂體,然后將這些結構單獨或一起培養于含有或不含有甲狀腺激素的培養基中,培養后測定培養基內TSH的濃度,結果如圖2:
①實驗中A瓶作為空白對照,目的是
 

②據圖2分析實驗結果:D瓶與A、C瓶比較說明:
 
.E瓶與A、C瓶比較說明:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

大腸桿菌pUC18質粒是基因工程中常用的運載體.某限制酶在此質粒上的唯一酶切位點位于LacZ基因中,如果沒有插入外源基因,LacZ基因便可表達出口一半乳糖苷酶.當培養基中含有IPTG和X-gal時,X-gal便會被β一半乳糖苷酶水解成藍色,大腸桿菌將形成藍色菌落.反之,則形成白色菌落.下圖表示利用此質粒實施基因工程的主要流程.

請分析并回答:
(1)已獲得的目的基因可利用
 
技術進行擴增.
(2)目的基因插入質粒構建重組質粒的過程中,需要DNA連接酶恢復
 
鍵.
(3)將試管I中的物質和大腸桿菌共同置于試管Ⅱ的目的是
 
;大腸桿菌需事先用Ca2+進行處理,目的是
 

(4)將試管Ⅱ中的菌液接種于選擇培養基上培養,培養基中應含有大腸桿菌必需的營養物質包括
 
和生長因子,還應加入IPTG、X-gal以及氨芐青霉素,其中加入氨芐青霉素的作用是篩選出
 

(5)若觀察到培養基上出現
 
色菌落,則說明大腸桿菌中已成功導入了重組質粒.如果作為受體細胞的大腸桿菌也含有LacZ基因,則不利于重組質粒的篩選,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表為人體四種細胞某些基因表達的結果,下列相關敘述正確的是(  )
細胞名稱 肝細胞 幼嫩紅細胞 造血干細胞 漿細胞
mRNA mRNA1 mRNA2 mRNA3 mRNA4
蛋白質 血漿蛋白 血紅蛋白 呼吸酶 免疫球蛋白
A、與上述四種蛋白質的合成與分泌有關的細胞器是:核糖體、內質網、高爾基體、線粒體
B、四種細胞轉錄的mRNA有相同也有不同的,如mRNA3在其它細胞中也有
C、四種細胞的全能性有差異,如幼嫩紅細胞的全能性大于造血干細胞
D、四種蛋白質的功能不同,其原因是它們的氨基酸組成不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學在研究化合物P對淀粉酶活性的影響時,得到如圖所示的實驗結果.下列有關敘述不正確的是(  )
A、在一定范圍內,底物濃度影響著酶促反應速率
B、曲線①作為實驗對照
C、若反應溫度不斷升高,則A點持續上移
D、P對該酶的活性有抑制作用

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