分析 1、血糖的來源:①食物中的糖類的消化吸收、②肝糖元的分解、③脂肪等非糖物質的轉化;去向:⑤血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、⑥合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)、⑦血糖轉化為脂肪、某些氨基酸.
2、血糖平衡調節:由胰島A細胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進血糖來源;由胰島B細胞分泌胰島素(分布在胰島內)降低血糖濃度,促進血糖去路,減少血糖來源,兩者激素間是拮抗關系.
3、反饋調節是指在一個系統中,系統本身的工作效果,反過來又作為信息調節該系統的工作,這種調節方式叫做反饋調節.在生物化學中也指一個代謝反應的終產物(或某些中間產物)對生化反應關鍵酶的影響.
解答 解:(1)胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用、儲存葡萄糖,從而降低血糖水平.胰高血糖素和腎上腺素能使血糖濃度降低,與胰島素之間為拮抗作用.
(2)據圖示可知,皮質醇分泌調節存在分級調節和反饋調節,其含量升高會抑制下丘腦和垂體分泌相關激素,從而使皮質醇的含量保持相對穩定,這種調節機制稱為反饋調節.若切除腎上腺,皮質醇會降低,通過反饋調節會導致促腎上腺皮質激素的含量升高.
(3)胰島素低血糖興奮實驗中,通過測定生長激素、促腎上腺皮質激素和皮質醇的濃度,能判斷垂體或腎上腺是否受損.由于生長激素的垂體分泌的,若生長激素的濃度幾乎沒有變化,說明垂體受損;若生長激素和促腎上腺皮質激素的濃度上升,而皮質醇的濃度幾乎沒有變化,則說明垂體正常,而腎上腺受損.
故答案為:
(1)攝取、利用、儲存 胰高血糖素(腎上腺素)
(2)(負)反饋 升高
(3)垂體 生長激素和促腎上腺皮質激素的濃度上升,而皮質醇的濃度幾乎沒有變化
點評 本題考查血糖調節、分級調節和反饋調節等相關知識,意在考查學生的識圖和理解能力,解題的關鍵是理解血糖調節及反饋調節的特點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中細胞甲內所有同源染色體正在進行聯會 | |
B. | 乙和丙細胞的基因組成可能相同,也可能不同 | |
C. | 乙和丙細胞的基因組成可能分別是Aa和aa | |
D. | 該生物個體的遺傳性狀一定會發生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體組型--染色體核型 | B. | 擴散--滲透 | ||
C. | 次級生產者--各級消費者 | D. | 遺傳信息--遺傳密碼 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 措施 | 原理 |
A | 保護一定數量的雜草 | 提高生態系統的恢復力穩定性 |
B | 保護果樹害蟲的天敵 | 種間關系能維持各種群數量的相對穩定 |
C | 對害蟲進行檢測和預報,適時防治 | 種群數量變化規律 |
D | 果園周圍種植苦楝,其散發的氣味能驅趕害蟲 | 生態系統中信息傳遞能調節種間關系 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 苔草化學防御時產生的可能是促性腺激素類似物 | |
B. | 苔草與旅鼠的這種關系,是長期共同進化的結果 | |
C. | 化學防御通過影響旅鼠的出生率來降低旅鼠的種群密度 | |
D. | 該實例說明,信息傳遞可以調節生物的種間關系 |
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