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7.某苔原生態系統的旅鼠以苔草為主要食物.當苔草被旅鼠大量啃食時,會出現“化學防御”,即苔草會產生一種特殊的化學物質,降低旅鼠的繁殖力,以此來抵抗旅鼠的采食壓力.下列相關敘述錯誤的是( 。
A.苔草化學防御時產生的可能是促性腺激素類似物
B.苔草與旅鼠的這種關系,是長期共同進化的結果
C.化學防御通過影響旅鼠的出生率來降低旅鼠的種群密度
D.該實例說明,信息傳遞可以調節生物的種間關系

分析 1、生態系統中信息的類型
(1)物理信息:生態系統中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息.
(2)化學信息:生物在生命活動過程中,產生的一些可以傳遞信息的化學物質.
(3)行為信息:是指某些動物通過某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息.
2、信息傳遞在生態系統中的作用:
(1)生命活動的正常進行,離不開信息的作用;
(2)生物種群的繁衍,也離不開信息的傳遞;
(3)信息還能夠調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定.

解答 解:A、據題干可知,苔草化學防御時產生一種特殊的化學物質,屬于化學信息,能降低旅鼠的繁殖力,而促性腺激素能提高動物的繁殖能力,故不可能是促性腺激素類似物,A錯誤;
B、苔草與旅鼠的這種關系長期共同進化的結果,B正確;
C、苔草會產生的這種化學物質可降低旅鼠的繁殖力,故說明化學防御通過影響旅鼠的出生率來降低旅鼠的種群密度,C正確;
D、苔草產生的這種化學物質屬于化學信息,以此來抵抗旅鼠的采食壓力,維持生態平衡;故該實例說明,信息傳遞可以調節生物的種間關系,D正確.
故選:A.

點評 本題考查了生態系統中信息傳遞的種類和作用,意在考查學生的理解和分析判斷能力,試題難度一般.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.胰島素低血糖興奮實驗表明胰島素導致的低血糖能使體內的生長激素、促腎上腺皮質激素和皮質醇的含量上升,其調節過程如圖所示.

(1)胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用、儲存葡萄糖,從而降低血糖水平.與胰島素作用相互拮抗的
激素是胰高血糖素(腎上腺素).
(2)皮質醇的含量升高會抑制下丘腦和垂體分泌相關激素,從而使皮質醇的含量保持相對穩定,這種調節機
制稱為(負)反饋調節.若切除腎上腺會導致促腎上腺皮質激素的含量升高(填“升高”或“降低”).
(3)胰島素低血糖興奮實驗中,通過測定生長激素、促腎上腺皮質激素和皮質醇的濃度,能判斷垂體或腎上
腺是否受損.若生長激素的濃度幾乎沒有變化,說明垂體受損;若生長激素和促腎上腺皮質激素的濃度上升,而皮質醇的濃度幾乎沒有變化,則說明垂體正常,而腎上腺受損.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關細胞的敘述正確的是(  )
A.睡液腺細胞分泌淀粉酶主要體現了細胞膜的選擇透過性
B.葡萄糖通過線粒體需要載體蛋白的協助
C.內質網發生功能障礙會影響細胞間的相互識別
D.突觸前膜上特定的磷脂分子決定了神經遞質的釋放位置

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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省高三上學期期中考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體的肌肉細胞與神經細胞明顯不同,是因為

A.它們的DNA組成不同

B.它們的核糖體結構不同

C.它們使用不同的遺傳密碼

D.它們表達不同的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.結構決定功能是生物學的基本觀點之一.下列有關細胞結構與功能的敘述,正確的是( 。
A.胚胎干細胞與胰腺腺泡細胞膜蛋白的種類和數量相同
B.細胞凋亡過程中可以合成新的蛋白質,這與基因的選擇性表達有關
C.生物體內核糖體的形成都與核仁密切相關
D.洋蔥的根尖細胞中無葉綠體,所以用根尖細胞不能培養出含葉綠體的植物體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.Ⅰ.上世紀誕生的試管嬰兒技術,解決了部分夫婦不育的問題,隨著生物技術的發展,現代的試管嬰兒技術還能解決部分腫瘤疾病、遺傳性疾病的治療等,實現優生優育.
(1)設計試管嬰兒時,為了提高受孕率,胚胎移植時多采用多胚胎移植,因此需要激素處理,促進母親排出更多的卵子.
(2)胚胎發育的卵裂期在透明帶內進行.受精卵經72小時體外培養發育成32個細胞左右的胚胎,叫做桑椹胚,可用于胚胎移植.
(3)為了某些需要,需要對胚胎的性別進行鑒定.目前最有效最準確的方法是SRY-PCR法,操作的基本程序是:從被測的囊胚中取出幾個滋養層(填“滋養層”或“內細胞團”)細胞,提取DNA進行擴增,用位于Y染色體上的性別決定基因(即SRY基因)制成的探針進行檢測,與SRY特異性探針出現陽性反應者,胚胎性別為男性.
Ⅱ.設計試管嬰兒、克隆人等都是引起人們廣泛爭論的問題.我國不反對治療性克隆,如圖是治療性克隆時獲取病人胚胎干細胞的過程,請回答下列問題.

(4)圖中細胞①是病人的體細胞(如皮膚細胞),細胞②往往是處于MⅡ中期的卵母細胞,去除其細胞核時,可用微型吸管把位于卵細胞膜和透明帶之間的第一極體一并吸出.
(5)圖示方法一和方法二都使用了去核卵母細胞,主要是因為卵母細胞的細胞質可以給體細胞的細胞核提供表達全能性的環境.兩種方法得到的細胞③和④相當于受精卵,處于⑤時期的胚胎叫囊胚.
(6)將分離出的胚胎干細胞放人加有分化誘導因子的培養液中,誘導其定向分化成所需的各種特定類型細胞或器官:對于胰島素缺乏型的糖尿病人,需要誘導產生胰島B細胞;對于先天不能生成T細胞的免疫缺陷病人,需要誘導產生胸腺(填免疫器官).細胞分化的本質原因是基因選擇性表達的結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

19.下列相關實驗中,實驗材料、試劑或對象選擇合理的是( 。
A.選擇花生種子徒手切片后制成裝片觀察子葉中脂肪顆粒
B.選擇橙色重鉻酸鉀溶液檢測酵母菌無氧呼吸是否產生酒精
C.選擇洋蔥根尖伸長區細胞來觀察植物細胞有絲分裂的情況
D.選擇原發性高血壓等多基因遺傳病調查其遺傳方式和發病率

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等六校教研會高三上一聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示生態系統中碳循環的部分過程,有關說法錯誤的是

A.A是生產者,D是分解者

B.圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向

C.碳在①②③④過程中都是以有機物的形式進行的

D.圖中 A、B、C、D代表的生物共同構成生物群落

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科目:高中生物 來源:2014-2015山東省高二下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列關于酶和激素的敘述中,不正確的是

A.激素的作用與神經系統的作用密切聯系

B.能產生激素的細胞不一定能產生酶

C.激素產生后一般作用于其他細胞

D.能產生酶的細胞不一定能產生激素

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