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8.如圖表示人體內與下丘腦有關的幾種調節過程示意圖,回答下列問題.

(1)興奮在A處傳遞的方向是單向(填“雙向”或“單向”)的,當突觸后膜興奮時,膜外Na+將大量內流.
(2)若圖一激素甲、乙、丙中有一種激素是抗利尿激素,則最可能是激素乙,該激素由下丘腦分泌,其作用為促進腎小管和集合管對水分的重吸收.
(3)圖二顯示,從反射弧結構的角度看,腎上腺髓質屬于效應器.下丘腦對激素c分泌的調節與對圖一中的激素甲(填“甲”、“乙”或“丙”)分泌的調節類似.進一步研究發現:激素c能抑制T淋巴細胞合成和釋放淋巴因子,從而使B淋巴細胞增殖、分化的受阻,所以長期的情緒壓力會導致人體免疫力下降.

分析 分析圖一可知,A表示突觸.下丘腦的神經分泌細胞既能分泌相關激素,也能傳導神經沖動.下丘腦是體溫、血糖和水鹽調節的中樞,是內分泌活動的樞紐.
據圖2分析,情緒壓力→下丘腦→腎上腺髓質,使之分泌減少d,引起壓力的短期效應.
情緒壓力→下丘腦$\stackrel{促腎上腺皮質激素釋放激素}{→}$垂體$\stackrel{促腎上腺皮質激素}{→}$腎上腺皮質→腎上腺皮質激素,引起壓力的長期效應.

解答 解:(1)興奮在A突觸處傳遞的方向是單向的,當突觸后膜興奮時,膜外Na+將大量內流.
(2)若圖一激素甲、乙、丙中有一種激素是抗利尿激素,則最可能是激素乙,抗利尿激素由下丘腦分泌,能促進腎小管和集合管對水分的重吸收.
(3)人體的內分泌腺可以看做神經調節過程中反射弧的效應器(的一部分),從圖中可以看出腎上腺髓質部分直接受中樞神經系統的調節,腎上腺髓質屬于效應器.下丘腦對激素c分泌的調節與對圖一中的激素甲分泌的調節類似.進一步研究發現:激素c能抑制T淋巴細胞合成和釋放淋巴因子,從而使B淋巴細胞增殖、分化的受阻,所以長期的情緒壓力會導致人體免疫力下降.
故答案為:
(1)單向       Na+ 
(2)激素乙     下丘腦      促進腎小管和集合管對水分的重吸收
(3)效應器      甲        淋巴因子        增殖、分化

點評 本題考查生命活動調節相關知識,綜合考查神經調節、激素調節、免疫調節.解題關鍵是①理解下丘腦對激素c分泌的調節與對甲狀腺激素分泌的分級調節類似;②結合圖形分析激素調節過程.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.豌豆的兩對基因(A、a和B、b)分別位于兩對同源染色體上.兩親本雜交產生子代的基因型及比例如下表所示,親本的基因型是(  )
子代基因型AABB
 
AaBB
 
aaBB
 
AABb
 
AaBb
 
aaBb
 
所占比例
 
 $\frac{1}{8}$ $\frac{1}{4}$ $\frac{1}{8}$ $\frac{1}{8}$ $\frac{1}{4}$ $\frac{1}{8}$
A.AaBb×AaBBB.AaBb×AaBbC.AABB×AaBBD.AABb×AaBB

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1.圖為某果蠅體細胞中的一對同源染色體,用“?”表示部分基因的相對位置.翻翅基因(A)為純合致死基因,星狀眼基因(B)也是純合致死基因.請回答下列問題:

(1)由圖可知,基因和染色體的數量關系是一條染色體上有多個(若干)基因.
(2)A、a和B、b這兩對基因的遺傳不遵循(遵循/不遵循)基因的自由組合定律.在減數分裂過程中,翻翅基因和正常翅基因有時會隨著非姐妹染色單體的交換而發生交換,導致染色單體上的非等位/翻翅基因和其他基因(星狀眼基因)/正常翅基因和其他基因(正常眼基因)基因發生了重組.
(3)已知Y染色體上無這兩對等位基因,為了探究這對同源染色體是常染色體還是X染色體,研究人員選取翻翅雌雄果蠅雜交,若F1雌雄比例為1:2,則這對基因在X染色體上.如果上述致死基因位于常染色體上,在不考慮交叉互換的情況下,用上圖所示的翻翅星狀眼雌雄果蠅相互交配,F1的表現型有1種.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.(1)甲同學為探究某單子葉植物胚芽鞘向光性產生的原因,設計了如圖所示的實驗,并預測實驗結果和結論為:
①若a、b、c、d的長度關系為c<a=b=d,則說明單側光將向光側部分生長素分解;
②若a、b、c、d的長度關系為c<a=b<d,則說明單側光使胚芽鞘尖端的生長素向背光側轉移了.
(2)甲同學進行實驗得到的結果和結論為上述第②種,但乙同學查閱資料知道,科學家已經發現有些植物的向光性生長與某些抑制生長的物質分布不均勻有關,據此他認為甲的實驗結論不嚴謹,應修正為:
該植物產生向光性的原因可能由于單側光使胚芽鞘尖端的生長素向背光側轉移了或單側光使胚芽鞘中的生長抑制物質向向光側轉移了或以上兩種原因同時存在.若乙同學進行進一步實驗研究,測定A、B、C、D四個瓊脂塊中生長素濃度相同,則可以得出的結論是該植物產生向光性的原因是由于單側光使胚芽鞘中的生長抑制物質向向光側轉移了.

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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省高三上學期期中考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關細胞分裂的描述解釋合理的是

A.圖1一定是次級精母細胞,圖中含有4條染色體,無染色單體,2個中心體

B.圖2是觀察到的某生物(2n=6)減數第二次分裂后期細胞,出現該現象的原因是減數第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離導致

C.圖3為體細胞的有絲分裂,圖中含有4對同源染色體,兩個染色體組

D.圖4為某二倍體生物體內的一個細胞,在分裂形成此細胞的過程中,細胞內可形成2個四分體。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖甲表示某高等綠色植物體內的部分生理過程,圖乙表示溫度對該植物的影響(光照強度適宜且CO2充足).請據圖回答下列問題:

(1)如果突然停止光照,則圖甲的I中O2、[H]、[ATP]的產生量減少,短時間內X的含量增加(填“增加”或“減少”).
(2)根據圖甲中的Ⅲ解釋為什么植物長期受到水淹會引起爛根.水淹造成根部細胞缺氧而進行無氧呼吸,產生的酒精對細胞造成傷害.
(3)據圖乙可知,呼吸作用的最適溫度高于(填“高于”或“低于”或“等于”)光合作用的最適溫度,光合作用的最適溫度更接近植物生長的最適溫度.
(4)如圖乙所示,溫度達到光合作用的最適溫度前,限制光合作用速率的主要因素是溫度,控制在最適溫度時,限制光合作用速率的主要因素是色素和光合酶的數量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.胰島素低血糖興奮實驗表明胰島素導致的低血糖能使體內的生長激素、促腎上腺皮質激素和皮質醇的含量上升,其調節過程如圖所示.

(1)胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用、儲存葡萄糖,從而降低血糖水平.與胰島素作用相互拮抗的
激素是胰高血糖素(腎上腺素).
(2)皮質醇的含量升高會抑制下丘腦和垂體分泌相關激素,從而使皮質醇的含量保持相對穩定,這種調節機
制稱為(負)反饋調節.若切除腎上腺會導致促腎上腺皮質激素的含量升高(填“升高”或“降低”).
(3)胰島素低血糖興奮實驗中,通過測定生長激素、促腎上腺皮質激素和皮質醇的濃度,能判斷垂體或腎上
腺是否受損.若生長激素的濃度幾乎沒有變化,說明垂體受損;若生長激素和促腎上腺皮質激素的濃度上升,而皮質醇的濃度幾乎沒有變化,則說明垂體正常,而腎上腺受損.

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17.草原上,當青草返青時,“綠色”為兔子提供了可以采食的信息,下列說法不正確的是(  )
A.兔子和草之間的種間關系為捕食
B.“綠色”對于兔子來說屬于物理信息
C.信息傳遞能夠調節種間關系,以維持生態系統的穩定
D.兔子和草之間不存在負反饋調節

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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省高三上學期期中考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體的肌肉細胞與神經細胞明顯不同,是因為

A.它們的DNA組成不同

B.它們的核糖體結構不同

C.它們使用不同的遺傳密碼

D.它們表達不同的基因

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