A. | 雜交育種 | B. | 誘變育種 | C. | 單倍體育種 | D. | 多倍體育種 |
分析 1、四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優 | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:用一定劑量的射線處理青霉素菌株,使其發生基因突變,從而獲得高產菌株,屬于誘變育種.
故選:B.
點評 本題考查育種方式以及原理的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列措施及對應的生物學原理的敘述正確的是( )
A.無氧和零下低溫環境有利于蔬菜水果的保鮮
B.溫室條件下,通過增施農家肥可以提高作物對有機物的吸收
C.陸生植物不能長期忍受無氧呼吸,其原因是產生的乳酸對細胞有毒害作用
D.夏季連續陰天,大棚中白天適當增加光照,夜晚適當降低溫度,可提高作物產量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于應用基因工程治療人類遺傳病的敘述,不正確的是( )
A.基因治療是治療遺傳病的最有效手段
B.進行基因治療時,基因的受體細胞是受精卵
C.基因治療并不是對患者體內細胞的缺陷基因改造
D.基因治療時可只對患者部分細胞輸入正;
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | EF段細胞內可能有8對同源染色體 | |
B. | 基因的分離和自由組合可發生在CD段 | |
C. | BC段細胞內發生需要模板的半保留復制 | |
D. | CD段時,H與染色體數/DNA含量QUOTE的值相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①比②的放大倍數大,③比④的放大倍數小 | |
B. | 把視野里的細胞從圖中的乙轉為丙時,應選用④ | |
C. | 從圖中的乙轉為丙,調節順序:轉動轉換器→調節光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋 | |
D. | 若使物像放大倍數最大,甲圖中的組合一般是②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶只能在細胞內起催化作用 | B. | 高溫和低溫都使酶失去活性 | ||
C. | 酶在催化過程中會發生形狀改變 | D. | 催化ATP合成與水解的酶相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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