Fe3+ | Cu2+ | Fe2+ | |
開始沉淀的pH | 2.7 | 4.4 | 7.0 |
沉淀完全的pH | 3.7 | 6.4 | 9.6 |
分析 (1)①依據裝置圖中儀器形狀可知,z為分液漏斗;
②分析裝置圖可知A中的反應為濃鹽酸和二氧化錳反應生成氯化錳和氯氣的反應,實驗裝置氣密性檢查利用裝置壓強變化和液面變化分析;
③制取出的氯氣中含有HCl雜質氣體,需要利用飽和食鹽水除去,然后對氯氣進行干燥,再通入B,最后為了防止空氣中水蒸氣進入B,同時吸收多余的Cl2,防止空氣污染需增加裝有堿石灰的干燥裝置D,據此解答即可;
(2)粗銅中含有Fe,與鹽酸反應生成溶液A為CuCl2和FeCl2,加入氧化劑將亞鐵離子氧化成鐵離子,再調節pH值,使FeCl3發生水解生成Fe(OH)3沉淀而除去,則加入的物質應不能引入新雜質,可為Cu2(OH)2CO3、CuO、CuCO3等物質,得到的溶液B為溶液CuCl2,經蒸發濃縮,冷卻結晶可得到CuCl2晶體,母液再循環利用,據此答題.
解答 解:(1)①裝置圖中儀器形狀和用途可知,儀器X的名稱為分液漏斗,
故答案為:分液漏斗;
②A中的反應為濃鹽酸和二氧化錳反應生成氯化錳和氯氣的反應,反應中產生氯氣,實驗裝置氣密性檢查利用裝置壓強變化和液面變化分析,關閉a處的活塞,向分液漏斗中加水至其液面高于試管中的液面,(停止加水)一段時間后液面高度差沒變化,說明裝置不漏氣,
故答案為:關閉活塞,向分液漏斗中加水至其液面高于試管中的液面,(停止加水)一段時間后液面高度差沒變化,說明裝置不漏氣;
③制取出的氯氣中含有HCl雜質氣體,需要利用飽和食鹽水除去,液體洗氣需長管進,短管出,故a連接h-i,然后對氯氣進行干燥,同理:i連接d-e,再通入B,即e連接b-c(c-b),最后為了防止空氣中水蒸氣進入B,同時吸收多余的Cl2,防止空氣污染,需增加裝有堿石灰的干燥裝置,故c(b)連接f-g,
故答案為:h i d e b c(c b)f; 防止空氣中水蒸氣進入B,同時吸收多余的Cl2,防止空氣污染;
(2)粗銅中含有Fe,與鹽酸反應生成溶液A為CuCl2和FeCl2,加入氧化劑將亞鐵離子氧化成鐵離子,再調節pH值,使FeCl3發生水解生成Fe(OH)3沉淀而除去,則加入的物質應不能引入新雜質,可為Cu2(OH)2CO3、CuO、CuCO3等物質,得到的溶液B為溶液CuCl2,經蒸發濃縮,冷卻結晶可得到CuCl2晶體,母液再循環利用,
①根據上面的分析可知,溶液A中加入氧化劑X的目的是把Fe2+氧化為Fe3+,
故答案為:把Fe2+氧化為Fe3+;
②調節pH值,使FeCl3發生水解生成Fe(OH)3沉淀而除去,但銅離子不能被除去,根據題中提供的不同金屬離子生成氫氧化物沉淀所需的pH值可知,應調節pH范圍是 3.7≤pH<4.4,調節pH所加入的物質應不能引入新雜質,可為Cu2(OH)2CO3、CuO、CuCO3等物質,試劑Y可選用cd,
故答案為:3.7≤pH<4.4;cd;
③CuCl2溶液經過蒸發濃縮、冷卻結晶、過濾、洗滌干燥得到CuCl2晶體,CuCl2晶體在干燥氯化氫氣流中加熱得到無水CuCl2,故實驗步驟的正確順序為cabd,
故答案為:cabd.
點評 本題考查學生對工藝流程的理解、物質的分離提純等基本操作、氧化還原反應滴定應用、溶度積有關計算等,難度中等,需要學生具有扎實的基礎知識與靈活運用知識解決問題的能力.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2Al(s)+2NaOH(aq)+2H2O(l)═2NaAlO2(aq)+3H2(g);△H<0 | |
B. | HNO3(aq)+KOH(aq)═KNO3(aq)+H2O(l);△H<0 | |
C. | Ba(OH)2•8H2O(s)+2NH4Cl(s)═BaCl2(aq)+2NH3•H2O(aq)+8H2O(l);△H>0 | |
D. | Na2O(s)+H2O(l)═2NaOH(aq);△H<0 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | c(Na+)>c(CO32-)>c(HCO3-)>c(OH-)>c(H+)>c(SO32-)>c(HSO3-) | |
B. | c(Na+)>c(HCO3-)>c(CO32-)>c(SO32-)>c(OH-)>c(H+) | |
C. | c(Na+)>[c(HCO3-)+c(CO32-)+c(H2CO3)+c(SO32-)+c(HSO3-)+c(H2SO3)] | |
D. | c(Na+)+c(H+)=c(HCO3-)+2c(CO32-)+c(OH-)+c(HSO3-)+c(SO32-) |
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