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合肥市某校化學興趣小組為探究鐵與濃硫酸反應,設計了如圖所示裝置進行實驗.
(1)實驗過程中,觀察到B中的實驗現象是
 

一段時間后,觀察到從C中有少量的氣泡冒出,此氣泡的成分是
 

(2)用“可抽動的鐵絲”代替“直接投人鐵片”的優點是
 
;反應結束后,不需要打開膠塞,就可使裝置中殘留氣體完全被吸收,應當采取的操作是
 

(3)反應一段時間后,他們對A中溶液的金屬陽離子進行了探究.
①提出假設:
假設1:溶液中只存在Fe2+;
假設2:
 

假設3:溶液中存在Fe2+和Fe3+
②請你設計實驗驗證上述假設1,寫出實驗操作、實驗現象及結論. 限選試劑:KMnO4溶液、NaOH溶液、淀粉_KI溶液、KSCN溶液
實驗操作步驟實驗現象結論
 
 
 
考點:濃硫酸的性質實驗
專題:實驗設計題
分析:(1)SO2能使品紅褪色;
(2)用“可抽動的鐵絲”代替“直接投人鐵片”可以控制反應速率;
(3)加KSCN溶液,溶液不變紅色,排除Fe3+;加酸性KMnO4溶液,KMnO4溶液褪色,說明溶液中只有Fe2+
解答: 解:(1)A中開始可能發生的反應有:2Fe+6H2SO4(濃) 
  △  
.
 
 Fe2(SO43+3SO2↑+6H2O、Fe+Fe2(SO43=3FeSO4,隨著反應的進行,濃硫酸變為稀硫酸,鐵與稀硫酸反應產生氫氣;故答案為:品紅溶液褪色;H2
(2)將抽動的鐵絲脫離液面,反應停止,將抽動的鐵絲插入液面,反應開始;鼓入空氣將試管內的氣體排出;故答案為:便于控制鐵與濃硫酸的反應和停止;從D管口向A中鼓入大量的空氣;
(3)檢驗Fe2+時必須防止Fe3+的干擾,Fe3+與酸性高錳酸鉀溶液不反應,而Fe2+具有較強的還原性,因此Fe2+能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,選擇酸性高錳酸鉀溶液.但必須還要證明溶液中不含Fe3+,選用KSCN溶液;故答案為:
實驗操作實驗現象結論
取A中溶液少量分別加入甲、乙兩只試管中;甲中滴加少量酸性高錳酸鉀溶液;乙中滴加少量KSCN溶液甲中高錳酸鉀溶液褪色;乙中KSCN溶液不變紅溶液中存在Fe2+;不存在Fe3+
點評:本題主要考查了實驗方案的設計,依據鐵與濃硫酸反應的原理是解答的關鍵,題目較難.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列關于SiO2和CO2的說法中正確的是(  )
A、CO2、SiO2分別是碳酸和硅酸的酸酐
B、CO2和SiO2與水反應分別生成相應的酸
C、CO2是酸性氧化物,SiO2是兩性氧化物
D、CO2和SiO2都是由相應的分子組成的

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列物質的使用不涉及化學變化的是(  )
A、用活性炭去除冰箱中的異味
B、用熱堿水清除炊具上殘留的油污
C、用浸泡過高錳酸鉀溶液的硅藻土保鮮水果
D、用含硅膠、鐵粉的透氣小袋與食品一起密封包裝

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科目:高中化學 來源: 題型:

某學習小組為證明并觀察銅與稀HNO3反應的產物是NO,設計了如圖所示的實驗裝置.請你根據他們的思路,完成下述的實驗報告.
(1)實驗儀器:試管、導管、燒杯、棉花、注射器.
(2)實驗藥品:銅絲、稀硝酸、燒堿溶液、鐵粉、CaCO3顆粒.
(3)實驗原理:銅與稀硝酸的離子反應方程式
 

(4)實驗步驟:①實驗開始時,必須進行的第一步操作是檢驗裝置的
 

②向試管中加入一定量的固體藥品
 
,然后向試管中倒入過量的稀硝酸,并迅速塞緊帶銅絲和導管的橡皮塞;
③反應一段時間后,用蘸有NaOH溶液的棉花團封住導管口;
④將銅絲向下移動插入試管液體中,使之與硝酸反應;
⑤將注射器插入試管口的橡皮塞中,向試管內推入空氣.
(5)實驗討論:
①實驗步驟②的目的是
 

②實驗步驟③的目的是
 

③實驗步驟⑤觀察到的現象是
 

(6)實驗評價:該裝置的優點是(只填一個優點即可)
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某研究小組為比較Al和Fe的金屬性強弱,設計了圖1所示的裝置.

(1)甲中錐形瓶內盛放的液體是
 

(2)若要比較產生氣體的快慢,可以比較相同時間內產生氣體的體積,也可以比較
 

(3)為了確保“Al和Fe的金屬活動性不同是導致產生氣體速率不同的唯一原因”,實驗時需要控制好反應條件.實驗時除需保證甲中液體的體積、物質的量濃度和溫度相同外,還需保證
 

(4)實驗測得產生氣體的速率(v)與時間(t)的關系如圖2所示,則t1~t2時間內速率逐漸加快的主要原因是
 
,t2~t3時間內速率逐漸減慢的主要原因是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F六種短周期元素的原子序數依次增大,已知:
①A原子核內只有1個質子;②B原子最外層電子數是次外層電子數的2倍;③C原子最外層電子數比次外層電子數多4個;④D原子的次外層電子數是最外層電子數的8倍;⑤E單質既能和鹽酸反應又能和燒堿反應;⑥F與C同主族.用化學符號或化學用語回答下列問題:
(1)用電子式表示下列物質A2C2
 
,DCA
 

(2)用電子式表示D與F形成化合物的過程
 

(3)用“化學式”和“<或>”比較:A與C、A與F形成化合物的穩定性
 
;沸點的高低
 
沸點高低的原因
 

(4)寫出E與燒堿反應的離子方程式
 

(5)用A元素的單質與C元素的單質可以制成電池,電池中裝有KOH濃溶液,用多孔的金屬惰性電極浸入KOH溶液,兩極均有特制的防止透過的隔膜,在a極通入A的單質,b極通入C的單質,a極的電極反應式是
 
;b極的電極反應式是
 
.若改為H2SO4作電解質溶液,則a極的電極反應式是
 
;b極的電極反應式是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

設NA為阿伏加德羅常數的值,下列說法正確的是(  )
A、1molCl2參加的任何反應,反應過程中轉移電子數都是2NA
B、常溫常壓下的33.6L氯氣與27g鋁充分反應,轉移電子數為3NA
C、標準狀況下,1L乙醇完全燃燒產生CO2分子的數目為
NA
22.4
×2
D、將10mL質量分數為98%的濃H2SO4,用水稀釋至100mL,H2SO4的質量分數大于9.8%

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知:H2O(g)=H2O(l)△H1=-Q1 kJ/mol;
C2H5OH(g)=C2H5OH(l)△H2=-Q2 kJ/mol
C2H5OH(g)+3O2(g)=2CO2(g)+3H2O(g)△H3=-Q3 kJ/mol
若使23g酒精液體完全燃燒,最后恢復到室溫,則放出的熱量是多少kJ(  )
A、Q1+Q2+Q3
B、0.5(Q1+Q2+Q3
C、0.5 Q1-1.5 Q2+0.5Q3
D、1.5Q1-0.5Q2+0.5Q3

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科目:高中化學 來源: 題型:

為了探究三種氣態氧化物(SO2、NO2、CO2)的性質,某同學設計了一組實驗:
實驗一:探究三種氣體在水中的溶解性,用三支相同的試管收集滿三種氣體,倒置在盛滿水的燒杯中,一段時間后,觀察到的現象如圖一中A、B、C所示.

(1)在相同條件下,三種氣體在水中溶解度最大的是
 
(寫化學式),寫出A燒杯中發生反應的化學方程式:
 
.如果在三只燒杯中分別滴幾滴紫色石蕊試液,可觀察到的現象是
 

實驗二:用三只集氣瓶收集滿二氧化硫、二氧化氮氣體,然后將其倒置在水槽中.分別緩慢通入適量O2
Cl2,如圖二中D、E、F所示.一段時間后,D、E裝置的集氣瓶中充滿溶液,F裝置的集氣瓶中還有氣體剩余.(2)實驗二中裝置D的集氣瓶最終充滿溶液(假設瓶內液體不擴散):
①寫出裝置D中總反應的化學方程式:
 

②假設該實驗條件下,氣體摩爾體積為a L?mol-1.則裝置D的集氣瓶中所得溶液溶質的物質的量濃度為
 

(3)寫出實驗F通入氧氣后,發生反應的化學方程式:
 

(4)溶液充滿集氣瓶后,在E裝置的水槽里滴加硝酸鋇溶液,可能觀察到的現象為
 
,用有關的離子方程式解釋原因:
 

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