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14．學校組織學生到狼牙山山腳下一農莊進行社會實踐活動，小麗攜帶一個質量為1kg的合金鍋、一臺如圖所示的便攜式丁烷氣爐（內置一瓶新的燃氣，參數如表所示），愛探究的小麗通過手機上網查到便攜式燃氣爐的熱效率為30%，丁烷氣體的燃燒效率為90%，野炊地水的沸點為96℃，測出當地水的溫度為26℃，[水的比熱容為4.2×10³J/（kg•℃），鍋的比熱容為0.8×10³J/（kg•℃）]

品名	便攜式丁烷氣爐	質量	1.88kg（不含氣瓶）
型號	WZL-168-A	尺寸	343×284×113mm
用途	野外用	點火方式	電子點火
使用燃氣	液化丁烷氣	燃氣消耗量	200g/h （最大火力時）

氣瓶規格（尺寸/容量）
品名	總質量	凈質量	主要成份	熱值
神州	354g	250g	丁烷	9×107J/kg

（1）完全燃燒0.3kg的丁烷氣體可以放出多少J的熱量？
（2）需多少J的熱量，才能使合金鍋內2kg的水溫度升高60℃？
（3）如果燃氣爐以最大火力工作，一瓶燃氣最多能持續燃燒1.2h，這樣能夠把質量為多少kg的水燒開？（最后結果保留1位小數）．

13．回答下列問題：
（1）設計電路．要求：L₁和L₂串聯，電流表測L₁的電流，電壓表測L₂兩端的電壓，滑動變阻器控制電路中的電流不超過0.5A．用鉛筆線代替導線將圖1中的元件連接起來．

（2）探究串聯電路中的電壓規律：在做“探究串聯電路中的電壓規律”的實驗時，有多個燈泡可供選擇，小麗把兩只燈泡L₁、L₂串聯起來接到電源上，如圖2所示：
當分別把電壓表連在圖2中AB兩點、BC兩點及AC兩點時，閉合開關后測得的數據是：U_AB=0，U_BC=4.5V，U_AC=4.5V，則故障可能是燈泡L₁短路（或L₂斷路、或L₁短路同時L₂斷路）．故障排除后，實驗正常進行，通過測量得到了三組實驗數據如下表：

實驗次數	AB間電壓U1/V	BC間電壓U2/V	AC間電壓U3/V
1	2.0	2.5	4.5
2	2.4	2.1	4.5
3	1.9	2.6	4.5

分析兩組實驗數據，可得出：串聯電路中總電壓等于各部分電壓之和．
實驗完成后，同組的小楊同學認為，每次操作都需要將電壓表拆接至AB、BC、AC兩端，太過繁瑣，她認為只需進行兩個簡單的操作，如圖2所示：①在測L₂兩端的電壓時，只需將電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；②測總電壓時，只需將電壓表所接的A接點不動，只斷開B接點，并改接到C接點上．聰明的小亮同學馬上對她的方法給予了否定，他認為在進行操作①時，會出現電壓表指針反偏的問題，而在進行操作②時，會出現電壓表指針偏到表盤右側無刻度處的問題．

12．我們已經知道導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小與導體的長度、橫截面積和材料有關，進一步研究表明，在溫度不變時，導體的電阻跟導體的長度成正比，跟導體的橫截面積成反比，這個規律叫做電阻定律，用公式表示為R=ρ$\frac{L}{S}$，其中R、L、S分別表示導體的電阻、導體的長度和橫截面積．而ρ是反映材料導電性能的物理量，我們把它叫做材料的電阻率．材料電阻率的大小與什么有關？小紅提出如下猜想：
猜想1：電阻率與材料的長度有關；
猜想2：電阻率與材料的橫截面積有關；
猜想3：電阻率與材料的種類有關．
于是小紅找來不同規格的導線進行測量，實驗數據見表：

實驗序號	材料	長度L/m	橫截面積S/mm2	電阻R/Ω	電阻率ρ
1	銅	1.0	0.1	0.17	0.017
2	銅	2.0	0.1	0.34	0.017
3	銅	1.0	0.05	0.34	0.017
4	鐵	1.0	0.1	1.0	0.1
5	鎳鉻合金	1.0	0.1	11.0	1.1

（1）分析比較實驗序號1、2的數據，可以初步確定猜想1是錯誤（正確/錯誤）的．
（2）分析比較實驗序號1、4、5的數據，可以初步確定猜想3是正確的．
（3）根據表中的數據，如果要制作一個滑動變阻器，應選用鎳鉻合金線材料作為電阻線圈，這是因為相同規格的這種材料電阻較大（大/小），可以調節的阻值范圍較大．
（4）根據表中的數據求出一段長10m，橫截面積2mm² 的鐵導線的電阻是0.5Ω．
（5）我們知道導體的電阻還與溫度有關，有的導體溫度升高電阻增大，有的導體溫度升高電阻反而減小．你認為，導體的電阻隨溫度變化，是因為B
A、R=ρ$\frac{L}{S}$不成立    B、ρ發生變化   C、L發生變化   D、S發生變化．

11．在探究“比較不同物質吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示．

加熱時間/min	0	1	2	3	4
a的溫度/℃	30	34	38	42	46
b的溫度/℃	10	18	26	34	42

（1）實驗中應量取質量相同的a、b兩種液體，要完成該探究實驗，除了圖中所示的器材外，還需要的測量工具有天平和溫度計．然后分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱．當它們吸收相同熱量時，通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強弱．
（2）通過實驗，記錄數據如表格所示．從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q_a小于Q_b．
（3）分析實驗數據可知a（填a或b）物質的吸熱能力強．

10．如圖所示，老師將廢棄燈泡的玻璃外殼小心打碎，留下燈頭和固定兩根引線的玻璃心，將與之相連的燈絲去掉，利用燈頭把玻璃心與一盞“220V 40W”的燈泡串聯接入家庭電路中，此時燈泡不能（選填“能”或“不能”）發光．然后用酒精燈加熱玻璃心，當玻璃心發黃變紅時，燈泡能（選填“能”或“不能”）發光．這時移走酒精燈，燈泡不能（選填“能”或“不能”）發光．這個實驗說明常溫下的玻璃是絕緣體，高溫下的玻璃變成了導體．某些物質在溫度極低時，電阻會變成零，這就是超導現象．

9．發光二極管具有單向導電性 特性．兩只水果點亮了一只發光二極管（如圖），此時水果是這個電路里的電源（選填“用電器”或“電源”），兩水果之間是串聯（填“串聯”或“并聯”），現將二極管正負極接線對調，二極管不發光，此時水果電池的正負極之間有（選填“有”或“沒有”）電壓．

8．不斷彎折鐵絲，鐵絲的溫度升高，是通過做功的方法增大鐵絲內能的；把鐵絲放在火上烤，鐵絲的溫度升高，是通過熱傳遞的方法增大鐵絲內能的；這兩種方式在改變物體的內能上是等效的．我們通常把燒紅的鐵絲放入水中冷卻，這是利用了水的比熱容較大的性質．

7．在干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭發，頭發會隨梳子飄起來，這是因為梳子和頭發帶異（選填“同”或“異”） 種電荷的緣故，這種用塑料梳子梳頭發使梳子和頭發帶電的現象叫摩擦起電．這個過程不是創造了電荷，只是電荷的轉移．當梳子靠近帶負電的小球，小球被排斥，說明梳子帶負電，是因為梳子得到電子（選填“失去”或“得到”）．驗電器是根據同種電荷相互排斥的原理制成的．

6．下面說法正確的是（　　）

	A．	0℃的冰也具有內能		B．	物體放出熱量，溫度不一定降低
	C．	溫度相同的1kg水和1g水，內能相同		D．	溫度高的物體，內能一定大

5．小麗為了測試汽車發動機的效率，開車以60km/h的平均速度行駛了120km，用去汽油25L，已知汽油的密度為0.7×10³kg/m³，熱值為4.6×10⁷J/kg，發動機的功率為32.2kW，則該汽車發動機的效率為（　　）

A．

23.6%

B．

28.8%

C．

36.5%

D．

38%