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12．畫出光通過透鏡后的折射光線．

11．小明在利用如圖進行“測平均速度”實驗時，他記錄的實驗表格如下，請根據這些數據把表格填完整．

實驗次數	路程	運動時間	平均速度
1	s1=75cm	t1=2.6s	v1=28.85cm/s
2	s2=75cm	t2=2.5s	v2=30 cm/s
3	s3=75cm	t3=2.4s	v3=31.25 cm/s
v=30.03 cm/s

（1）實驗中所用的主要器材是刻度尺和秒表；
（2）實驗原理是v=$\frac{s}{t}$；
（3）實驗中為了方便計時，應使斜面坡度較小（選填“大”“小”）
（4）若在計時的時候，小車過了起點后才開始計時，則平均速度會偏大（填“大”或‘小’）

10．為了合理測定金屬塊密度：
（1）使用托盤天平時，應先把天平放在水平上，把游碼撥至測量標尺的零刻度線處，指針靜止在如右圖所示的位置，則應將平衡螺母向右端調節（填“左”或“右”），使指針指在分度標牌的中央．
（2）用調節好的天平測金屬的質量，把金屬放在天平的左盤，當天平平衡時所用的砝碼和游碼所在的位置如圖1所示，則金屬的質量是78.4g．
（3）如圖2所示，金屬的體積是10cm³，該物體的密度是7.84×10³ kg/m³．

9．兩個質量分布均勻的正方體A、B如圖所示放置在水平地面上，其中A物體的底面積是0.01m²、質量是4kg，B物體底面積是0.04m²、重力為20N．
求：（1）A物體對B物體的壓強；
（2）B物體對地面的壓強．

8．如圖所示，是用壓強計探究內部壓強的情境

（1）若壓強計的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時，發現U形管兩邊液柱的高度差變化�。ㄟx填“大”、“小”）．
（2）通過②（從下列序號“①、②、③”中選填）方法可以進行調節：
①從U型管內向外倒出適量水；②拆除軟管重新安裝；③向U型管內加適量水；小旭把調節好的壓強計放在空氣中時，U形管兩邊的液面應該相平（選填“相平”、“不相平”）．
（3）把探頭放入水中，通過觀察U型管兩邊液面的高度差來判斷探頭處水的壓強的大小，高度差越大，水的壓強越大（選填“越大”或“越小”）；
（4）比較甲圖、乙圖和丙圖，可以得到：在同一深度，液體內部向各個方向的壓強相等；
（5）在乙圖中把探頭慢慢下移，可以觀察到U型管兩邊液體的高度差增大，從而得到：在同一種液體里，液體的壓強隨深度的增加而增大；
（6）在乙圖中，若只將燒杯中的水換成鹽水，其他條件不變，則可以觀察到U型管兩邊液體的高度差將變大．

7．小周同學在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”時，做了如下圖甲、乙所示的實驗．

（1）壓力的作用效果通過比較海綿的凹陷程度來實現的；
（2）實驗能夠得到的結論是：在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（3）若想繼續探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應再作圖丁（選填“丙”或“丁”）所示實驗．通過比較圖甲和圖丁，能夠得到的結論是在壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（4）圖丙、丁兩圖對受力面積的壓強關系是p_丙= p_丁（選填“＜”、“=”或“＞”）．

6．根據你對生活中物理量的認識，下列數據符合實際的是（　�。�

	A．	人步行的速度約為5m/s
	B．	一個普通中學生站在水平地面上對地的壓強約為100Pa
	C．	將一枚雞蛋托起的力約為5N
	D．	一間教室內的空氣質量約為200kg

5．2013年5月2日，由荷蘭概念藝術家霍夫曼創作的世界上最大巨型橡皮鴨在香港維多利亞港展出．為了不讓橡皮鴨有機會“逃跑”，橡皮鴨的底部有一個直徑13米的浮動床承托著，設計者還特制了9t石碼，這樣可以將橡皮鴨安心地固定在海中，如圖所示．（已知ρ_石碼=3×10³kg/m³）求：
（1）石碼的體積為多少；
（2）距離水面5m深處石碼受到的壓強；
（3）漲潮時，浮床拉著石碼剛好離開海底，求石碼受到浮床的拉力．

4．如圖所示，一個重4N，底面積為50cm²的容器置于水平桌面上，里面裝有10N的水，容器中水的深度為16cm．求：
（1）水對容器底部的壓強和壓力；
（2）容器對桌面的壓力和壓強．

3．如圖所示，重為12000N的小汽車沿水平直路行駛2km，已知汽車在行駛中受到的阻力是車重力的0.05倍，求：
（1）在此過程中汽車克服摩擦力做的功；
（2）若在此過程中用了2min時間，求汽車克服摩擦力做功的功率．