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6.根據你對生活中物理量的認識,下列數據符合實際的是(  )
A.人步行的速度約為5m/s
B.一個普通中學生站在水平地面上對地的壓強約為100Pa
C.將一枚雞蛋托起的力約為5N
D.一間教室內的空氣質量約為200kg

分析 不同物理量的估算,有的需要憑借生活經驗,有的需要簡單的計算,有的要進行單位的換算,最后判斷最符合實際的是哪一個.

解答 解:A、人正常步行的速度約為1m/s,故A不合實際;
B、一個普通中學生的體重G=500N,站在水平地面上與地面的接觸面積S=0.02m2,所以他對地的壓強約為p=$\frac{F}{S}$=$\frac{500N}{0.2{m}^{2}}$=25000Pa,故B不合實際;
C、將一枚雞蛋托起的力約為0.5N,故C不合實際;
D、教室的長、寬、高大約分別為9m、6m和3m,根據ρ=$\frac{m}{V}$可得,教室中空氣的質量大約為m=ρV=1.29kg/m3×9m×6m×3m=208.98kg,接近200kg.故D符合實際;
故選D.

點評 對于生活中數據的估測,應從實際的角度出發進行判斷,也可從自己的角度出發判斷,如自己的身高、自己的體重、自己正常時的體溫及正常行走的速度等方面來與題目中的數據比較,只要相差不大,即該數據就是合理的.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.為測量木塊所受摩擦力,用圖所示裝置實驗:彈簧測力計右端固定,左端與木塊相連,木塊放在上表面水平的小車上,彈簧測力計保持水平,現拉動小車沿水平面向左勻速運動,穩定時木塊受到小車的滑動(選填“滑動”或“靜”)摩擦力和拉力是一對平衡力,在該實驗中不需要(選填“需要”或“不需要”)控制小車做勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

17.如圖米袋與傳送帶一起向右勻速運動,畫出此時米袋所受的力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,一個輕質杠桿可繞O點轉動,甲、乙兩物體分別用細線懸掛在杠桿A、B兩端.若甲物體重20N,為了使杠桿在水平位置平衡,則乙物體重為( 。
A.40NB.20NC.10ND.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,所用的實驗器材有杠桿尺、支架、細線、質量相同的鉤碼若干.
(1)將杠桿裝在支架上,若發現杠桿右端下沉,應將杠桿左側的平衡螺母向左調.直至杠桿在水平位置平衡,目的是:便于測量力臂.
(2)某同學進行正確的實驗操作后,能不能根據圖甲這一組數據就得出探究結論?不能(選填“能”或“不能”).理由是只憑一組實驗數據得出的結論不具有普遍性.
(3)如圖甲所示,杠桿在水平位置平衡.如果杠桿兩側各去掉一個鉤碼,杠桿左(填“左”或“右”)端將下沉.
(4)如圖乙所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉.若使杠桿仍然在水平位置平衡,當彈簧測力計逐漸向左傾斜時,則彈簧測力計的示數將變大(選填:“變大”、“變小”或“不變”),其原因是:拉力的力臂變。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.小明在利用如圖進行“測平均速度”實驗時,他記錄的實驗表格如下,請根據這些數據把表格填完整.
實驗次數路程運動時間平均速度
1s1=75cmt1=2.6sv1=28.85cm/s
2s2=75cmt2=2.5sv2=30 cm/s
3s3=75cmt3=2.4sv3=31.25 cm/s
v=30.03 cm/s
(1)實驗中所用的主要器材是刻度尺和秒表;
(2)實驗原理是v=$\frac{s}{t}$;
(3)實驗中為了方便計時,應使斜面坡度較。ㄟx填“大”“小”)
(4)若在計時的時候,小車過了起點后才開始計時,則平均速度會偏大(填“大”或‘小’)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.一個裝滿水后瓶蓋密封的礦泉水瓶,放在水平地面上,如圖甲所示,水對瓶底的壓強為p1,瓶底對桌面的壓強為p1′;將瓶倒置后,如圖乙所示,水對瓶蓋的壓強為p2,瓶蓋對桌面的壓強為p2′,則(  )
A.p1>p2,p1′>p2B.p1=p2,p1′<p2C.p1<p2,p1′<p2D.p1=p2,p1′=p2

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

15.(1)圖1中,杠桿OBA在圖示位置靜止,請畫出作用在A點的最小力F及其力臂L.
(2)畫出圖2中人眼通過平面鏡M看到桌底下球的光路.
(3)請標出通電螺線管兩端的極性,并畫出圖3中放置的小磁針北極在螺線管通電時的受力方向(黑色部分表示小磁針的N極).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.能源、信息、材料是現代社會發展的三大支柱,下列說法正確的是(  )
A.煤、石油、天然氣、太陽能等都是不可再生能源
B.核電站是利用原子核聚變所釋放的能量來發電
C.手機利用電磁波傳遞信息
D.LED燈的核心元件發光二極管是由超導材料制成的

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