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16.為測量木塊所受摩擦力,用圖所示裝置實驗:彈簧測力計右端固定,左端與木塊相連,木塊放在上表面水平的小車上,彈簧測力計保持水平,現拉動小車沿水平面向左勻速運動,穩定時木塊受到小車的滑動(選填“滑動”或“靜”)摩擦力和拉力是一對平衡力,在該實驗中不需要(選填“需要”或“不需要”)控制小車做勻速直線運動.

分析 ①一個物體在另一個物體表面上滑動時所受的阻礙物體間相對運動的力,叫滑動摩擦力;
②勻速直線運動和靜止是平衡狀態,受到的力為平衡力;
③根據二力平衡原理可以求出滑動摩擦力大小,分析圖示實驗裝置,然后分析答題.

解答 解:
木塊穩定時,木塊相對地面的位置沒有發生改變,處于靜止狀態,水平方向受到的力為平衡力;向左拉小車,木塊相對于小車向右運動,受到水平向左的滑動摩擦力;
對木塊受力分析可知,受水平向左的滑動摩擦力和水平向右的拉力,兩者是一對平衡力;
由圖示實驗裝置可知,木塊受到彈簧測力計拉力與滑動摩擦力作用而靜止,小車運動,不需要控制小車做勻速直線運動.
故答案為:滑動;拉力;不需要.

點評 本題考查了平衡力的辨別,會判斷摩擦力的方向,并會根據影響滑動摩擦力的大小因素分析摩擦力的大小變化是解決本題的關鍵.

練習冊系列答案
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6.常言道“磨刀不誤砍柴工”這句話說明減小受力面積可以增大壓強.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.某學習小組利用注射器、彈簧測力計(量程為0~5N)、刻度尺等器材粗測大氣壓值.

(1)圖甲是按1:1的比例拍攝的注射器上的全部刻度線,注射器的最大可讀容積為20cm3,用刻度尺測量注射器全部刻度的總長為5cm,可算得活塞的橫截面積為4cm2
(2)實驗時,小華把注射器的活塞推至注射器底端,排盡筒內空氣,然后用橡皮帽封住注射器的小孔,按圖乙所示安裝好器材,慢慢地往桶中加水,當加水2kg時,注射器中的活塞剛開始滑動,則測得大氣壓值p=7×104 Pa.(已知空桶的質量為0.8kg)
(3)同學們發現該測量結果與一個標準大氣壓有較大的偏差,對此同學們找出了下列可能的原因:A、橡皮帽封住的注射器小孔中,空氣有殘留;B、活塞與注射器間有摩擦;C、活塞與注射器壁不完全密封.能造成測量值偏小的是:A、C.
(4)小聰對該實驗進行改進(一),先用注射器吸入少量水,然后將活塞推至注射器底部,當注射器的小孔充滿水后,再用橡皮帽封住小孔;這樣操作的目的是:排盡注射器內的空氣.
改進(二):小聰在完成實驗后,再增加了一實驗步驟:取下封住注射器小孔的橡皮帽,再次用彈簧測力計,水平勻速拉動注射器筒,記下測力計的示數為1.2N;其目的是:測量活塞與注射器間的摩擦力.
(5)小明看完同學們的操作之后,提出了自己的看法:我們不用小桶裝水,來充當拉力,直接用測力計測量拉力大小不是更快,更直觀嗎?你認為小明的看法是錯誤,(正確/錯誤)你的理由是:所需拉力大小大于彈簧測力計的量程.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖所示那樣,在桌面上豎立一塊玻璃板,把一點燃的蠟燭放在玻璃板前面,可以看到玻璃板面出現蠟燭的像.
(1)實驗中,選用兩根大小相同的蠟燭是為了方便確認像的大小.
(2)要完成這個試驗,還需要刻度尺.(刻度尺,停表)
(3)試驗中,應該選用薄(厚,薄)的玻璃板.
(4)某同學在實際實驗中測量如下數據,并記錄在表中.
實驗次數點燃蠟燭到鏡面距離(cm)點燃蠟燭的高度(cm)鏡后蠟燭到鏡面距離(cm)鏡后蠟燭應有高度(cm)
110121012
214101410
3188188
由表中數據可得到的結論有:①物體到鏡面的距離和像到鏡面的距離相等.②像的大小和物體的大小相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

11.按題目要求作答:

(1)如圖1所示,請畫出斜面上的物體所受重力和物體對斜面壓力的示意圖.
(2)有一小球靜止在水面上,如圖2所示.作出小球所受的重力G和浮力F的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.教室的門栓壞了,門經常被風吹開,這是門與門框間摩擦太小的緣故.如何增大摩擦呢?同學們提出一些設想,概括如下:
a.增大壓力增大摩擦;       b.增大接觸面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接觸面積增大摩擦;   d.增大運動速度增大摩擦.
為了驗證這些設想,他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等,進行實驗探究,并將數據記人表中:
實驗接觸面接觸面積/m2速度壓力/N摩擦力/N
1木塊與桌面0.01v51
2木塊與桌面0.012v51
3木塊與桌面0.01v102
4木塊與毛巾面0.01v5
5木塊與桌面0.005v51

(1)比較實驗1、2可知:設想d是錯誤的,判斷的理由是當壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度相同時,改變運動速度,摩擦力不變.
(2)比較實驗1和5兩組數據,可以判斷設想C是否正確;在實驗中,測量摩擦力時應保持木塊在水平桌面上做勻速直線運動;圖1的彈簧測力計示數是表中“★“處的數值,其大小為2.5N
(3)某同學分析實驗3、4數據,并支持設想b,你認為他這種分析方法不正確(填“正確”或“不正確”)
(4)請你利用上述分析得出的結論,寫出一種能將門關緊的方法:在門與門框間墊物體

(5)同學們在實驗時還發現:在木塊沒有被拉動時,彈簧測力計也有示數,且示數會變化.他請教老師,知道可用F-t圖象表示拉力隨時間的變化情況.若第3次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖象如圖2所示,其中0~4s木塊處于靜止狀態,4~5s木塊運動后改變拉力,使木塊5s后處于勻速直線運動狀態.分析圖象可知:要使木塊由靜止開始運動,至少要用2.3N的水平拉力拉木塊;如果實驗時木塊所受的拉力是2N,則下列對木塊所處狀態的判斷,正確的是:C
A.靜止       B.勻速直線運動     C.靜止或勻速直線運動       D.條件不足,無法判斷.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.2015年底,受“霸王級寒潮”影響,重慶市主城區迎來了罕見的大雪天氣,雪是水蒸氣發生凝華現象形成的.如圖是某小區雪后的情景,雪正在熔化,使小區的居民感到寒冷,這是因為雪熔化時要吸熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

5.按照題目要求畫出力的示意圖.

(1)將一個小球放在豎直放置的彈簧上,用手向下壓小球,松手后,小球在彈簧彈力作用下向上運動,請畫出此時彈簧對小球的彈力示意圖;
(2)請在圖2中畫出海豚所受重力的示意圖;
(3)請在圖3中畫出沿斜面向上運動的物體受到的摩擦力f的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.根據你對生活中物理量的認識,下列數據符合實際的是(  )
A.人步行的速度約為5m/s
B.一個普通中學生站在水平地面上對地的壓強約為100Pa
C.將一枚雞蛋托起的力約為5N
D.一間教室內的空氣質量約為200kg

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