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在一次軍事演習中，一架飛機沿水平方向一邊勻速飛行一邊投放軍用物資，在此過程中飛機的動能 （選填“變大”、“變小”或“不變”），物資在加速下落過程中，動能和重力勢能之間的轉化情況是： ，機械能 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

如圖所示．某同學在做俯臥撐運動，可將他視為一個杠桿，他的重心在A點，重力為500N，那么他將身體撐起，雙手對地面的壓力至少_______N。若他在lmin內做了30個俯臥撐，他的功率為60W，則每次肩部上升的距離至少為 m。

小明學習了機械能的知識后，利用橡皮筋、木板、瓶蓋等作了如圖所示的拋擲乒乓球的裝置。使用時，將乒乓球裝入瓶蓋，用手指按下拋擲桿，這時橡皮筋被拉長（圖1），這個過程中拋擲桿相當于一個 （省力杠桿/費力杠桿/等臂杠桿)；當松開手指，乒乓球被拋出（圖2），這個過程中橡皮筋的 轉化為乒乓球的動能。

某建筑工地用如圖所示的簡易滑輪組將重4000N的磚塊運到離地4m高的砌墻處，已知每個滑輪重100N，滑輪摩擦和繩重以及動滑輪下的掛網重忽略不計．若提升磚塊的工人作用于繩的拉力最大為500N，求：

(1)提升一次磚時滑輪組的最大機械效率為 ；

(2)若全部完成提磚任務，工人利用此滑輪組至少做 J額外功。

（4分）按照題目要求作圖：

（1）如圖甲所示，用螺絲刀撬圖釘，O為支點，請畫出動力Fl的力臂L1和阻力F2.

（2）如圖，用滑輪組提升重物，請在圖中畫出拉力F＝G/3的繩子的繞法。（不計動滑輪、繩重和摩擦）。

(5分)“探究杠桿平衡條件”的實驗中，先把杠桿的中點支在支架上，杠桿停在如圖（a）所示的位置。現要調節杠桿在_________位置平衡，可以調節右端的螺母，使它向________（選填“左”或“右”）移動。若在杠桿上掛1N的重物如圖（b）所示，則彈簧秤的示數_____2N（選填“＞”、“＜”或“＝”）；若將所掛的重物向右移，保持測力計拉力的方向不變，則彈簧秤的示數會_______（選填“變大”、“變小”或“不變”）.如圖（c）、（d）所示（設彈簧秤對杠桿的力為動力、鉤碼對杠桿的力為阻力，鉤碼均相同且位置保持不變），杠桿均處于平衡狀態，分析兩圖中動力與力臂大小間的關系可知：在杠桿平衡時，當阻力與阻力臂不變，________________________________.

（5分）如圖所示，在“研究物體動能與哪些因素有關”的實驗中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB）推動紙盒運動一段距離后靜止。

（1）實驗中你通過觀察 知道動能的大小。從圖中可以看出，A、B、C三個小球剛到達水平面時， 球的動能最大。

（2）由（a）（b）兩次實驗可知，動能的大小與________有關.

（3）實驗中為了使兩球到水平面的速度相同，應該 。

（4）要研究動能與質量的關系，我們要選擇 兩次實驗來進行比較。

（5分）在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，某同學用如下圖所示的同一滑輪組分別做了三次實驗，實驗數據記錄如下：（5分）

(1)表中標有編號①、②和③的空格處的數據為 ， ， ；

(2)在實驗操作中應該 拉動彈簧測力計；

(3)分析實驗數據，同一滑輪組要提高其機械效率可以采取的方法是 。

（4分）教室的窗玻璃是雙層的。課間，同學在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣。于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”。為此，小明進行了以下實驗：

①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(如圖所示)。

②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離。共做6次。

③換成雙層玻璃板重復上述實驗。

（1）實驗后，發現玻璃球被彈開距離的數據比較雜亂，這與實驗中的哪一操作不當有關? 。

小明改進后，重做了實驗，獲得了如下數據：

（2）受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強弱是通過 來反映的。

（3）根據上表中的實驗數據分析，可以得出的結論是 。

（4）實驗中為了能使兩種玻璃把玻璃球彈開的距離有較大的差異，請你提出一種可行的實驗改進辦法： 。

（4分）小華參加體育中考的跳繩考試時，她在1min內連續跳了150次，獲得跳繩項目的滿分．已知小華的質量為45kg，每只鞋底與地面的接觸面積為150cm2時，跳起時重心升高的平均高度為4cm。g取10N/kg。求：

（1）小華跳一次所做的功；

（2）小華跳繩時的平均功率．