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(5分)“探究杠桿平衡條件”的實驗中,先把杠桿的中點支在支架上,杠桿停在如圖(a)所示的位置。現要調節杠桿在_________位置平衡,可以調節右端的螺母,使它向________(選填“左”或“右”)移動。若在杠桿上掛1N的重物如圖(b)所示,則彈簧秤的示數_____2N(選填“>”、“<”或“=”);若將所掛的重物向右移,保持測力計拉力的方向不變,則彈簧秤的示數會_______(選填“變大”、“變小”或“不變”).如圖(c)、(d)所示(設彈簧秤對杠桿的力為動力、鉤碼對杠桿的力為阻力,鉤碼均相同且位置保持不變),杠桿均處于平衡狀態,分析兩圖中動力與力臂大小間的關系可知:在杠桿平衡時,當阻力與阻力臂不變,________________________________.

水平; 右;>;變小;動力臂越長動力越小.

【解析】

試題分析: “探究杠桿平衡條件”的實驗中,使杠桿在水平位置平衡這樣方便讀取力臂,也可以減少杠桿重力對實驗的影響;如圖a所示,杠桿的右端上翹,左端的平衡螺母或右端的平衡螺母都向上翹的右端移動,才能使杠桿在水平位置平衡;如圖(b)動力臂小于阻力臂,動力大于阻力,阻力是4N,所以動力大于4N.當阻力和動力臂不變時,鉤碼向右移動,阻力臂減小,動力減小,彈簧測力計示數減小;如圖(c)、(d)所示,阻力和阻力臂不變,動力臂越長,彈簧測力計示數越小,所以在阻力和阻力臂不變時,動力臂越長動力越小.

考點:探究杠桿的平衡條件

練習冊系列答案
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如圖所示,粗略測量小明同學引體向上運動的功率時,下列物理量不需要測量的是( )

A.單杠的高度 B.小明的質量

C.每次身體上升的高度 D.做引體向上的時間

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(5分)小明為了探究物體動能的大小與哪些因素有關,他設計了如圖甲、乙所示的實驗,

(1)讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示。

(2)讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示。上述甲、乙兩組實驗中:

①要探究動能與物體運動速度的關系應選用 圖,選擇的理由是: 。

②乙圖中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是 。

③實驗中我們無法直接觀察到小球動能的大小,我們可以通過觀察 來判斷小球動能的大小。

④甲組實驗可以得出的結論是 。

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在如圖的四種情境中,人對物體做功的是( )

A.提著水桶在水平地面上勻速前進 B.扛著米袋慢慢爬上樓梯

C.用力推汽車,汽車沒動 D.舉著杠鈴原地不動

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(6分)如圖所示,一物體放在水平地面上,一個人站在地上利用滑輪組將此物體勻速提到樓上,每個滑輪重為225N,人對繩子的拉力是375N(不計繩重和摩擦)求:

(1)要想使人所用的拉力最小,請在圖上畫出滑輪組上繩子的繞法.

(2)若物體上升的速度是0.2m/s,人拉繩的功率是多少?

(3)滑輪組的機械效率是多少?

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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇無錫前洲中學初三上期第一次練習物理卷(解析版) 題型:填空題

在一次軍事演習中,一架飛機沿水平方向一邊勻速飛行一邊投放軍用物資,在此過程中飛機的動能 (選填“變大”、“變小”或“不變”),物資在加速下落過程中,動能和重力勢能之間的轉化情況是: ,機械能 (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,把相同的重物勻速提升相同的高度.若不計繩重及摩擦,下列說法正確的是( )

A.繩子受的拉力F1和F2大小相等,滑輪組的機械效率相同

B.繩子受的拉力F1和F2大小不相等,滑輪組的機械效率不同

C.繩子自由端移動的距離不相等,拉力對滑輪組所做的功相等

D.繩子自由端移動的距離不相等,拉力對滑輪組所做的功不相等

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(4分)識圖:

(1)A實驗探究的是_______________________________________________________

(2)B實驗的實驗現象是___________________________________________________

(3)C實驗現象說明了___________________可以改變物體的內能

(4)D這兩個實驗可以說明的同一個物理問題是_______________________________

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如果汽車、摩托車與列車三種車輛的速度相等,那么按照它們的動能從大到小排列順序正確的是( )

A.汽車、摩托車、列車 B. 列車、汽車、摩托車

C.摩托車、汽車、列車 D. 汽車、列車、摩托車

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同步練習冊答案
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