用托盤天平測量銅塊質量時，應將天平放在 桌面上，游碼移到標尺的零刻度處，若天平的指針靜止在圖甲所示位置，則可將平衡螺母向 （左/右）調節，使天平平衡。若小明在某次調節平衡螺母時無法使天平平衡，受“曹沖稱象”思路的啟發，他找來了一些細沙，利用“等效替代”的方法，用這架天平仍然測出了銅塊的質量．請將他主要實驗步驟中的空白填齊．
（1）將銅塊放入右盤，在左盤放入細沙，并調節細沙量，直到 為止；
（2）取出盤中的 （銅塊/細沙），在該盤中加減砝碼，移動游碼使天平平衡；
（3）當盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時天平平衡，則該銅塊的質量為 g．
水平，右 （1）天平平衡 （2）銅塊 （3）52.4
【解析】
試題分析：天平放在水平桌面上；由于指針向左偏移，則平衡螺母向右調節．
（1）利用“等效替代”的方法測量銅塊的質量，因此需將銅塊放入右盤，在左盤放入細沙，并調節細沙量，直到天平平衡為止；
（2）由于天平的正確使用方法是“左物右碼”，因此取出右盤中的銅塊，在該盤中加減砝碼，移動游碼使天平平衡；
（3）如圖可知細沙的質量為50g+2.4g=52.4g；因為銅塊和細沙的
質量相等，則該銅塊的質量為52.4g．
考點：天平的使用．
點評：天平的使用規則及注意事項是一個重點知識，包括放置天平、怎樣調節橫梁平衡、調節橫梁平衡前要將游碼移到標尺左端的零刻度線處、左盤放物體，右盤放砝碼、向右移動游碼的作用、怎樣讀數等等．
新思維假期作業暑假吉林大學出版社系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
用托盤天平稱物體質量時，當把一只最小的砝碼加入右盤時嫌多，而取出這只最小的砝碼又嫌少，這時應通過___________使天平平衡，從而稱出物體的質量．
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，甲、乙兩種體積的相同實心小球，放在調好的天平的左右兩盤，天平恰好平衡．
（1） 則甲、乙兩種小球的質量之比是________，密度之比是________．
（2） 若把甲球從地球移到到月球上，重力將________（變大/變小/不變）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
科學家發現從空氣中取得的氮的密度是1.2572kg/m3,從氨中取得的氮的密度是1.2505 kg/m3.數據的細微差異引起了科學家的注意，進一步研究中發現了新的氣體—氬，這一實驗說明密度是物質的一種 ，應用密度可以 物質。
小姬同學像科學家一樣去探索水的密度。
【設計實驗與進行實驗】
1)用調節好的天平測出空燒杯的質量m1：
2)向燒杯中倒人適量的水，測出它們的總質量m2，則這些水的質量為 ；
3)再將燒杯中的水倒入圖所示的量杯中．測出水的體積V；
4）算出水的密度ρ
【評估】
請找出實驗中的兩個不足之處：（1） ；（2） 。
【提出問題】
改進實驗后，小姬同學測得這些水的密度為1g／cm。水常見的形態有固態、液態、氣態，她想水在固態和液態時的密度是一樣的嗎？
【設計實驗與進行實驗】
將這些水凝固成冰進行實驗，所獲得的實驗數據如下表：
| 實驗序號 | 冰的質量m/g | 冰的體積V/cm3 | 冰的密度ρ/（g·cm-3） |
| 1 | 36 | 40 | 0.9 |
| 2 | 45 | 50 | 0.9 |
| 3 | 54 | 60 | 0.9 |
【試題分析與論證】試題分析數據得到的結論是： 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
用不等臂的天平來稱量某物體，當物體放在左盤里，往右盤加m1的砝碼時天平平衡；當把同一物體放在右盤里，往左盤里加m2的砝碼時，天平平衡。試根據杠桿平衡條件證明：物體的實際質量：
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科目：初中物理 來源： 題型：
用彈簧測力計沿水平方向兩次拉著同一物體在同一水平面上運動，兩次運動的s﹣t圖象如圖所示．其對應的彈簧測力計示數分別為F1、F2，相同時間內所做的功分別為W1、W2，則它們的關系正確的是（ ）
A．F1＞F2 W1＞W2
B．F1=F2 W1＞W2
C．F1=F2 W1＜W2
D．F1＜F2 W1＜W2
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