用托盤天平稱物體質量時，當把一只最小的砝碼加入右盤時嫌多，而取出這只最小的砝碼又嫌少，這時應通過___________使天平平衡，從而稱出物體的質量．
名校名師培優作業本加核心試卷系列答案
全程金卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
閱讀短文，問答問題。
建筑“不用空調的樓房”
2010年上海世博會的主題是“城市讓生活更美好”，小茜參觀上海世博會后想到，夏天，室內安裝空調可以調節室溫消暑，然而，安裝空調既消耗電能，又會造成環境污染，她受到某些世博場館和先進建筑理念的的啟示，開動腦筋，想象出了一種不用空調也能降溫消暑的好方法。設想有一種材料（比如用塑料包著小蠟球），可以在20～26℃范圍內凝固和熔化。若把這種材料摻在水泥中制作成地板或墻壁，就可以起到調節室溫的作用，夏天在這樣的樓房里就用不著再開空調了。
（1）請你說出其中的道理。
（2）在生活和學習中你一定也有許多奇思妙想，請簡要寫出一種想象及其理論依據。
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科目：初中物理 來源： 題型：
有時為了緩解旱情，會實施人工降雨。人工降雨常采用向云層噴灑干冰的方法。用飛機在高空中將粉末狀干冰灑到云層中，干冰進入云層后很快直接變為氣體，并從周圍吸收大量的熱，使空氣的溫度急劇下降，則高空中的水蒸氣就直接變成小冰粒，這些小冰粒逐漸變大而下降
，在下落過程中遇到暖氣流就又變為小雨滴落到地面上，這就是人工降雨。
請思考并回答：
文章中提到的那些過程，發生了怎樣的物態變化?(至少描述兩個過程)
（1） 。
（2） 。
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下列有關實驗現象的解釋或實驗操作的敘述正確的是（ ）
A． 甲圖中，紙片會遠離，是因為吹氣時兩紙片間氣流速度增大，壓強增大的緣故
B． 乙圖中，手離開硬紙片，紙片不下落，是由于大氣壓的作用
C． 丙圖中，手指同時壓鉛筆兩端，右手指感覺疼是因為右手指受到的壓力更大
D． 丁圖中，將天平放在水平桌面上，直接調節平衡螺母使橫梁平衡
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科目：初中物理 來源： 題型：
某同學調節托盤天平平衡時，發現指針停在分度盤的右側．要使天平平衡．應將橫梁右端的平衡螺母向 ▲ (左／右)移動；當他用天平測物體質量時，發現指針偏向分度盤的左側，這時應該在天平右盤中 ▲ (增加／減少)砝碼；當他在天平右盤中放入50g、20g和5g的砝碼各一個，并將游碼撥到如圖所示的位置時，指針恰好指在分度盤的中央，則被測物體的質量為 ▲ ．
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用天平正確測量盛水燒杯質量的場景如圖所示，已知干燥的空燒杯質量
為33.4g，則燒杯中水的質量為 g，大約含有 個水分子（不考慮分子間空隙，水分子的體積約為 10－29m3），這說明了物質是由 組成的．
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用托盤天平測量銅塊質量時，應將天平放在 桌面上，游碼移到標尺的零刻度處，若天平的指針靜止在圖甲所示位置，則可將平衡螺母向 （左/右）調節，使天平平衡。若小明在某次調節平衡螺母時無法使天平平衡，受“曹沖稱象”思路的啟發，他找來了一些細沙，利用“等效替代”的方法，用這架天平仍然測出了銅塊的質量．請將他主要實驗步驟中的空白填齊．
（1）將銅塊放入右盤，在左盤放入細沙，并調節細沙量，直到 為止；
（2）取出盤中的 （銅塊/細沙），在該盤中加減砝碼，移動游碼使天平平衡；
（3）當盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時天平平衡，則該銅塊的質量為 g．
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖14所示，輕質杠桿可繞O轉動，杠桿上吊一重物
G，在力F作用下杠桿靜止在水平位置，l為F的力臂，請在圖中作出力F的示意圖及重物G所受重力的示意圖。
圖14
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