某小組的同學在做“探究通過導體的電流與兩端電壓關系”的實驗中:
(1)實驗電路如圖所示,某小組選用R為5 Ω的電阻,規格為“20 Ω 2 A”的滑動變阻器,兩節新干電池為電源進行實驗。
①閉合開關前,將滑動變阻器滑片P向__________(選填“左”或“右”)移動,使其接入電路的阻值最大。
②記錄相關數據如下表所示。
根據表中數據可以得到的結論是:當______一定時,導體中的電流與電壓成______比。
(2)進行實驗時,該小組發現:① 調節滑動變阻器無法使電壓表的示數為0.5 V,為使電壓表示數為0.5 V,可采取的辦法是____________。② 調節滑動變阻器無法使電壓表的示數達到3.0 V,你猜想可能原因是________________________(寫出一種即可)。
(3)該小組在處理數據時發現:電壓U與電流I的比值恰好等于電阻R的值。為進一步論證此發現,他們提出兩種收集數據的方案,方案一:收集電阻值為5 Ω的幾個小組的數據;方案二:收集電阻值不同的幾個小組的數據。你認為方案____________更合理。
科目:初中物理 來源:湖北省黃岡市2019屆九年級第一學期期中考試物理試卷 題型:作圖題
根據如圖所示的實物連線圖,畫出對應的電路圖_____.(要求連線要橫平豎直,盡量使電路圖簡潔美觀)
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科目:初中物理 來源:人教版2019屆九年級全冊物理第17章 第1節 電流與電壓和電阻的關系 同步練習題 題型:實驗題
小華同學為了探究“電流與電阻的關系”,設計了如圖甲所示的實驗電路,她在學校實驗室找來了如下一些實驗器材:電壓恒為3 V的電源,電流表、電壓表各一只、一個開關,阻值分別為10 Ω,20 Ω,50 Ω的定值電阻各一個,滑動變阻器上標有“20 Ω,1 A”字樣,導線若干。
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(1)請你用筆畫線代替導線,將圖乙中的實物連接完整_____________。
(2)在連接實驗電路時,小華應將開關處于_____狀態。閉合開關前,應將滑動變阻器的滑片滑到最___端。
(3)小華先把10 Ω的電阻接入電路,移動滑動變阻器滑片,使電壓表示數為2 V,讀出電流表示數后,斷開開關,她直接拆下10 Ω的電阻,改換成阻值為20 Ω的電阻繼續做實驗,閉合開關,電壓表示數如圖丙所示,其示數是______V,要完成這次實驗,接下來她應將變阻器滑片向______端移動,使電壓表示數為________V。
(4)當小華改用50 Ω的電阻繼續實驗時,發現無論怎樣移動滑動變阻器滑片,都無法使電壓表示數達到實驗要求的值,你認為其原因可能是______。
A.滑動變阻器的阻值太小
B.滑動變阻器的阻值太大
C.電壓表量程選小了
D.滑動變阻器燒壞了
(5)小華解決了上述問題后,完成實驗。利用收集到的多組數據,作出了如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的關系圖象。分析圖象得出了電流與電阻的關系是_____。
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科目:初中物理 來源:人教版2019屆九年級全冊物理第17章 第1節 電流與電壓和電阻的關系 同步練習題 題型:單選題
小明在探究電流跟電阻的關系的實驗過程中,當A、B兩點間的電阻由5 Ω更換為10 Ω后,他下一步的操作應是
A. 將變阻器滑片向右移動
B. 將變阻器滑片向左滑動
C. 記錄電流表和電壓表的示數
D. 增加電池的個數
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科目:初中物理 來源:人教版2019屆九年級全冊物理第17章 第1節 電流與電壓和電阻的關系 同步練習題 題型:單選題
某同學在探究“電流跟電壓、電阻的關系”時,根據收集到的數據畫出了如圖所示的一個圖象。下列結論與圖象相符的是
A. 電壓一定時,電流隨著電阻的增大而減小
B. 電阻一定時,電壓隨著電流的增大而增大
C. 電壓一定時,電阻隨著電流的增大而減小
D. 電阻一定時,電流隨著電壓的增大而增大
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科目:初中物理 來源:人教版八年級物理上冊:3.4“升華和凝華”達標檢測練習題 題型:填空題
白熾燈泡永久了以后燈絲會變細,是因為金屬鎢在高溫下發生________,燈泡壁會變黑的原因是________.
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科目:初中物理 來源:人教版八年級物理上冊:3.4“升華和凝華”達標檢測練習題 題型:單選題
下面幾組物態變化過程,都是放出熱量的是 ( )
A. 熔化、汽化、升華
B. 凝固、液化、凝華
C. 熔化、液化、凝華
D. 凝固、汽化、升華
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科目:初中物理 來源:人教版2019屆九年級全冊物理第16章 第2節 串、并聯電路中電壓的規律 同步練習題 題型:實驗題
小明和小華同學在“探究串聯電路電壓的規律”實驗中,都設計了如圖甲所示的電路。
連接電路前,小明發現電壓表指針如圖乙所示,接下來他要對電壓表進行的操作是______。
小明根據圖甲連接好電路,閉合開關后,發現電壓表示數為零,若只有或
中的一處發生故障,則故障可能是______
寫出一種即可。
排除故障后,小明完成了實驗,并把數據記錄在下表中。
分析實驗數據得出兩個實驗結論:
串聯電路兩端的電壓______各部分電路兩端電壓之和:
串聯電路中,各部分電路兩端電壓相等。
實驗結束后小明和小華互相交流,小華指出結論是錯誤的,造成結論錯誤的原因是______,另外,小明的實驗在設計方案上還存在另一個不足之處是______。
小明和小華還進行了深入交流,為了節省時間,利用原來的電路圖,在測兩端的電壓時,電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并把接線改接到C接點上,這個方法______
選填“能”或“不能”測出兩端的電壓,理由是______。
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