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5.物理課上,同學們觀察了如所示的實驗:用細線將一金屬小球懸掛起來,把小球拉到一定的高度(此時細線偏離豎直方向的角度為a,小球離開最低位置的距離為s),然后釋放,小球將左右擺動.
(1)此實驗說明:動能和重力勢能可以相互轉化.
(2)剛開始時,他把小球拉到自己的鼻尖位置,然后放手讓小球自由擺動,小球還不能(能/不能)擺回到他的鼻尖位置,原因是因為小球在左右擺動的過程中,不斷克服空氣阻力做功,機械能不斷減少,所以每次擺動的高度不斷減小.

分析 (1)小球在左右擺動的過程中,高度和速度不斷交替變化,勢能和動能也不斷交替變化,是勢能和動能不斷相互轉化的過程.
(2)小球在左右擺動的過程中,不斷克服空氣阻力做功,所以機械能不斷減少.

解答 解:(1)小球上升時質量不變,高度增大重力勢能增大;速度減小動能減小;上升時動能轉化為重力勢能.下降時跟上升時相反,因此此實驗說明動能和重力勢能可以相互轉化.
(2)小球在左右擺動的過程中,不斷克服空氣阻力做功,所以機械能不斷減少,每次擺動的高度就不斷減小,因此,小球不能擺到原來的位置.
故答案為:(1)動能和重力勢能可以相互轉化;
(2)不能;因為小球在左右擺動的過程中,不斷克服空氣阻力做功,機械能不斷減少,所以每次擺動的高度不斷減小.

點評 掌握動能、重力勢能、彈性勢能大小的影響因素.掌握動能和勢能之間是可以相互轉化的.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.為了研究在水平方向上做直線運動的物體速度的變化量與哪些因素有關,小紅同學分別用水平方向、大小不同的力拉著質量不同的物體在光滑的水平面上作直線運動.他們測出了物體運動時受到的拉力F、速度變化量△v和速度變化時所用的時間t,并把實驗數據記錄在下表中.
表一(m為1kg)
實驗序號拉力F(N)時間t(s)速度變化量△v
(m/s)
△v/t(m/s2
1212 
2224 
3236 
44312 
56318 
表二(m為2kg)
實驗序號拉力F(N)時間t(s)速度變化量△v
(m/s)
△v/t(m/s2
6211 
7222 
8233 
9436 
10639 
①初步分析比較實驗序號1、6或2、7或3、8或4、9或5、10的數據可以得出:用大小相同的力沿水平方向拉著質量不同的物體作直線運動,所用時間相同,速度的變化量不同.
②初步分析比較實驗序號1、2與3或6、7與8的數據可以得出:用大小相同的力沿水平方向拉著質量相同的物體作直線運動,所用時間不相,速度的變化量不同.
③初步分析比較實驗序號3、4與5或8、9與10的數據可以得出:用大小不同的力沿水平方向拉著質量相同的物體作直線運動,所用時間相同,速度的變化量不同.
④為了研究速度的變化量△v和這些因素的數量關系,小紅計算了速度的變化量△v和所用的時間t的比值△v/t,并將結果分別記錄在表一和表二的最后一列中.請將表一和表二的第五列數據填寫完整.
然后小紅分析了△v/t與物體的質量m、受到的拉力F的關系,可以得出:
a.初步分析比較表一或表二可得:當物體的質量相同時,$\frac{△v}{t}$與物體所受到的拉力成正比.
b.初步分析比較實驗序號3、8或4、9或5、10等數據可得:當物體所受拉力相同時,$\frac{△v}{t}$與物體的質量成反比.

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16.“隔墻有耳”這句話可以說明固體可以傳聲.

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13.汽車在出廠前要進行測試.某次測試中,先讓汽車在模擬山路上以20m/s的速度行駛6min,緊接著在模擬山路上以10m/s的速度行駛4min.求:
(1)該汽車在模擬山路上以20m/s的速度行駛6min的路程.
(2)汽車在整個測試過程中的總路程.
(3)汽車在整個測試過程中的平均速度.

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10.關于聲音的說法正確的是(  )
A.物體只要振動,人們就能聽到聲音
B.聲音只能通過介質傳播
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14.如圖所示的物理現象中,解釋正確的是(  )
A.
用力推墻時,穿滑冰鞋的人會向后滑,說明力是物體對物體的作用
B.
硬幣能越過“欄桿”是因為空氣流速越快,壓強越大
C.
小汽車利用安全氣囊減小車身猛烈撞擊時由慣性帶來的傷害
D.
塑料掛鉤是由于大氣壓的作用把吸盤壓在光滑的墻面上而不脫落

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15.某同學在學習了“聲音是什么”以后,總結出以下四點,其中錯誤的是 (  )
A.聲音是由物體振動產生的B.聲音只能靠空氣來傳播的
C.聲音具有能量D.真空不能傳聲

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同步練習冊答案
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