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16．“隔墻有耳”這句話可以說明固體可以傳聲．

分析聲音的傳播需要介質，聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，真空不能傳聲．

解答解：“墻”是固體，隔著墻可以聽到聲音，說明固體也能傳聲．
故答案為：固體．

點評此題考查學生對聲音的傳播條件這一知識點，考查的知識點比較單一，難度不大，屬于基礎知識．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在“探究凸透鏡成像的規律”的實驗中，小剛選用了焦距為10cm的凸透鏡．

（1）他將蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上，并調節到如圖所示的位置時，光屏上呈現了一個清晰的像，那么這個像是一個倒立、縮小的實像．
（2）若圖中的點劃線為凸透鏡的主光軸，A點為燭焰上的一點，請通過作圖確定凸透鏡的一個焦點F和A點在光屏上的像A′的位置．
（3）保持蠟燭和光屏的位置不變，當凸透鏡的位置移動到35cm處時，光屏上可以再次呈現一個清晰的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．

電流是由電荷的定向移動形成的．在圖所示電路中，燈L₁和L₂是并聯連接的，電流表測量燈L₁的電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．如圖所示，重10N的物體靜止在水平面上，畫出它所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．站在百米賽跑終點的計時員，聽到起跑的槍聲后立即開始計時，測得李明同學百米賽的時間是14.00秒，當時氣溫15℃，聲速為340m/s，則李明同學跑百米的真實時間是（　　）

A．

14.29秒

B．

14.00秒

C．

13.71秒

D．

13.29秒

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．

如圖所示的情景，是研究蒸發快慢與哪些因素有關的探究過程，這個探究方案中
（1）圖A是研究蒸發快慢與液體表面積大小關系的；
（2）圖B是研究蒸發快慢與溫度高低關系的；
（3）除此之外蒸發的快慢還與液體表面空氣流動速度有關；
（4）該實驗應用了控制變量法的探究方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖是一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片，頻閃照相機每隔0.2s閃拍一次．分析照片可知：

（1）小球在做變速直線運動（選填“勻速”或“變速”），其理由是：相同時間通過的路程不同
（2）小球在共運動了12.50cm的路程；
（3）小球從A點運動到F點的平均速度為0.125m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．

物理課上，同學們觀察了如所示的實驗：用細線將一金屬小球懸掛起來，把小球拉到一定的高度（此時細線偏離豎直方向的角度為a，小球離開最低位置的距離為s），然后釋放，小球將左右擺動．
（1）此實驗說明：動能和重力勢能可以相互轉化．
（2）剛開始時，他把小球拉到自己的鼻尖位置，然后放手讓小球自由擺動，小球還不能（能/不能）擺回到他的鼻尖位置，原因是因為小球在左右擺動的過程中，不斷克服空氣阻力做功，機械能不斷減少，所以每次擺動的高度不斷減小．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小滿同學做測定“小燈泡的額定電功率”實驗時所用器材有：電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V的小燈泡（小燈泡的額定功率小于1W）、滑動變阻器（50Ω1A），以及符合實驗要求的電表、開關和導線若干．如圖甲是小滿同學沒有連接完整的電路．

（1）本實驗的實驗原理是P=UI．
（2）請你用筆畫線代替導線，將圖所示的電路連接完整．
（3）小滿同學連好電路后閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，發現小燈泡始終不亮，電壓表有示數，電流表無示數，則故障可能是燈泡斷路（寫出一種即可）．
（4）小滿同學排除故障后閉合開關，移動滑動變阻器滑片的同時，眼睛應注視B（選填序號）．
A．小燈泡亮度　　　B．電壓表示數　　　C．電流表示數　　　D．滑動變阻器滑片
（5）小滿同學移動滑動變阻器滑片到某處時，電壓表的示數為2.2V，要測量小燈泡的額定功率是，應將滑片P向右端移動（選填“左”或“右“）．當小燈泡正常發光時，電流表示數如圖（乙）所示，則小燈泡的額定功率是0.5W．此時，小燈泡正常發光時的電阻是12.5Ω．
（6）小滿利用該電路探究電流跟電阻的關系，他將小燈泡換成多個定值電阻R，保持電壓表示數始終為如圖（丙）所示，多次更換阻值不同的定值電阻R，并記錄各次電流表的示數，若不更換其他器材，為了能夠完成實驗，更換的電阻阻值不能夠大于25Ω．

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