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17.“薩德”雷達監測范圍可深入亞洲大陸腹地,該系統能在大氣層外攔導彈,直接損害中國的戰略安全利益,引發中國人的強烈抗議.由此推測,下列說法不合理的是(  )
A.對薩德的抵制行為由神經系統調節完成
B.“薩德”的雷達發射的信號能在真空中傳播
C.薩德事件引發的中國人抗議是條件反射
D.“薩德”系統的信息通過電磁波傳播

分析 (1)人行為是在神經系統、內分泌系統和運動器官共同協調作用下形成的;
(2)雷達利用電磁波進行追蹤與定位的;電磁波可以傳遞信息與能量,電磁波能在真空中傳播;
(3)非條件反射是指人生來就有的先天性反射,條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎上,經過一定的過程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級的神經活動,是高級神經活動的基本方式.

解答 解:
A、人的行為是動物通過神經系統對外界或體內刺激作出的反應,主要受神經系統的調控,還受內分泌系統的調節,故A錯誤;
BD、“薩德”的雷達通過電磁波發射的信號,電磁波能在真空中傳播電磁波能在真空中傳播,故BD正確;
C、薩德事件引發的中國人抗議是條件反射,故C正確.
故選A.

點評 本題考查了行為完成需要的條件、非條件反射與條件反射的區別以及電磁波的傳播條件、電磁波的應用等,是一道學科綜合題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,質量分布均勻的物體A、B放在水平地面上,高度相同,A的底面積大于
B的底面積,A對地面的壓力小于B對地面的壓力.現將兩物體上部沿水平方向切去相同的厚度,則A、B剩余部分的質量分別為m′A、m′B,剩余部分對地面的壓強分別為p′A、p′B. 則下列判斷正確的是( 。
A.m′A=m′BB.m′A>m′BC.p′A<p′BD.p′A>p′B

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖中某同學體重為500N,他的手能承受的最大拉力為600N,動滑輪重100N,該同學利用如圖所示的滑輪組把物體A吊起來,物體A的重量不能超過(  )
A.1000NB.1200NC.900ND.1100N

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖所示的智能手表是一種新型的通信工具,具有藍牙同步手機通話、跑步記數、音樂播放、圖片處理等功能,深受人們青睞,智能手表通過接收發射的電磁波來接聽電話,將手表戴在手腕上跑步使,以手表為參照物,路邊的樹木是運動(選填“運動”或“靜止”)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,在水平桌面上的盛水容器中漂浮一個質量分布均勻的正方體木塊,木塊露出部分占總體積的$\frac{2}{5}$,若將木塊露出水面的部分截去并取出,那么(  )
A.剩余木塊的密度為0.4g/cm3,容器底所受水的壓強不變
B.剩余木塊的密度為0.4g/cm3,容器底所受水的壓強減小
C.剩余木塊的密度為0.6g/cm3,容器對桌面的壓強變小
D.剩余木塊的密度為0.6g/cm3,容器對桌面的壓強不變

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.小明用電學方法測量電線的長度.首先,小明測得電線銅芯的直徑為1.00mm,估計其長度不超過50m(已知銅的電阻率為1.75×10-8Ω•m).
現有如下實驗器材:①程為3V、內阻約為3kΩ的電壓表;②量程為0.6A、內阻約為 0.1Ω的電流表;③阻值為0~20Ω的滑動變阻器;④內阻可忽略、輸出電壓為3V的電源; ⑤阻值為R0=4.30Ω的定值電阻,開關和導線若干.
小明采用伏安法測量電線電阻,正確連接電路后,調節滑動變阻器,電流表的示數從0開始增加,當示數為0.50A時,電壓表示數如圖1所示,讀數為2.5V.根據小明測量的信息,圖2中P點應該接b (選填“接a”,、“接b”、“接c”或“不接”),Q點應該接a (選填“接a”,、“接b”、“接c”或“不接”).小明測得的電線長度為31.4m

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖所示是“測量小燈泡的電功率”的實驗,所用小燈泡上標有“3.8V”字樣,滑動變阻器規格為“20Ω 1A”,電源電壓為6V保持不變.

(1)請在圖甲中用筆畫線代替導線,把電路連接完整.
(2)連接好電路后,閉合開關,小明發現移動滑動變阻器滑片,小燈泡不發光,電壓表示數為零.進一步觀察并檢查電路,發現電壓表、電流表、導線及其連接均完好.電路可能的故障是滑動變阻器斷路(選填“小燈泡燈絲斷了”或“滑動變阻器斷路”)(假設電路只有一處故障)
(3)故障解決后繼續實驗,如圖乙所示為某時刻電壓表的讀數,為了測量小燈泡的電功率,應將滑片向左(選填“左”或“右”)端滑動.燈泡正常發光時電流表的示數如圖丙所示,則燈泡的額定功率為1.14W.
(4)在甲圖中,小明誤將電壓表并聯在滑動變阻器兩端,調節滑動變阻器,當電壓表示數為2.2V時,小燈泡正常發光.用此方案,在確保各元件安全的情況下,小明記錄了電流表和電壓表的若干組數據,根據測量的數據繪出的I-U圖象可能是圖丁中的B(選填“A”或“B”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖,當溢水杯盛滿某種液體時,把實心物塊緩慢放入杯中,物塊漂浮,靜止后溢出液體的質量為m1;當溢水杯盛滿密度為ρ的液體時,把同一物塊緩慢放入杯中,物塊沉底,靜止后溢出液體的質量為m2.則物塊的密度為$\frac{{m}_{1}ρ}{{m}_{2}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.用如圖所示的裝置做“探究凸透鏡成像規律”實驗.

(1)如圖甲所示,凸透鏡位置固定.當發光的小燈泡放在40cm刻度線位置時,移動光屏發現光屏上始終能呈現一個面積大小不變的光斑.則該透鏡的焦距為10cm.
(2)小明用蠟燭代替小燈泡繼續做實驗,燭焰在圖乙所示位置能在光屏上成一清晰的像,則該像是倒立、放大的實像(選填“放大”、“等大”或“縮小”).
(3)若想使光屏上燭焰的像變得再大一些,在不改變凸透鏡位置的情況下,應將蠟燭向右(選填“左”或“右”)適當移動一段距離,再調整光屏的位置.
(4)在圖乙中,小明借來物理老師的眼鏡,并將其靠近凸透鏡左側,發現光屏上的像由清晰變模糊,向右移動光屏又發現清晰的像,說明老師所戴眼鏡的鏡片是凹透鏡.

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