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14.為了探究“電流產生的熱量與電阻大小的關系”,小明采用了如圖所示的實驗裝置,其中R1<R2
(1)實驗中,R1、R2采用串聯的連接方法,通過它們的電流相等.
(2)在通電時間相同時,兩支玻璃管內煤油上升較高的是乙(填“甲”或“乙”)瓶.由此可知,在通電時間相同,電流一定的情況下,電阻越大,電流產生的熱量越多.(填“多”或“少”)
(3)該實驗中主要采用了控制變量法的研究方法,在研究以下兩個問題時,方法與此相同的是A
A.探究電流與電壓的關系時,要保持電阻一定.
B.在研究磁場時,用磁感線來形象地描述磁場.

分析 (1)分析電路圖可知兩電阻的連接方式;
(2)電阻產生的熱量被燒杯中的煤油所吸收,煤油溫度升高,由Q=I2Rt及Q=mc△t的變形公式可分析出哪個燒瓶溫度升高快;根據煤油溫度的升高的大小可知電阻產生的熱量多少,由Q=I2Rt可得出結論;
(3)上述實驗中電流產生的熱量和通電時間、電流大小、電阻大小有關,實驗中采用控制變量法來研究.

解答 解:(1)由電路圖知:電阻R1與R2首尾順次連接,它們間是串聯,這樣可以控制流過兩電阻的電流與通電時間相等;
(2)電阻R1與R2串聯,流過它們的電流I及通電時間t都相等,已知R1<R2,由Q=I2Rt知:Q1<Q2,兩燒瓶中的煤油質量m相等,煤油的比熱c相等,由△t=$\frac{Q}{cm}$可知:△t<△t,所以乙燒瓶中煤油溫度上升較高;
因為R1<R2,Q1<Q2,由此可知,在通電時間相同,電流一定的情況下,電阻越大,電流產生的熱量越多;
(3)上述實驗中采用的是控制變量法.
A.探究電流與電壓的關系時,要保持電阻一定,采用的是控制變量法;
B.在研究磁場時,用磁感線來形象地描述磁場,采用的是模型法.
故選A.
故答案為:(1)串聯;(2)乙;多;(3)控制變量法;A.

點評 此題主要考查的是學生對電流產生的熱量與電阻大小的關系實驗的了解和掌握,注意控制變量法和轉換發的熟練運用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.小華“探究凸透鏡成像規律”的實驗,實驗桌上有帶支架的蠟燭、光屏、兩個焦距不同的凸透鏡A和凸透鏡B、平行光光源、光具座等器材.
①小華先測量凸透鏡A的焦距:將凸透鏡A固定在光具座50cm刻線處,調整平行光源,使它發出平行于透鏡主光軸的光照射到凸透鏡A上,在透鏡另一側移動光屏,直到光屏上出現一個最小、最亮的光斑,如圖甲所示,則凸透鏡A的焦距為10.0cm;
②小華用蠟燭替換掉平行光源進行實驗,實驗前應先將燭焰中心、透鏡光心和光屏中心調到同一高度
③保持凸透鏡A的位置不變,將點燃的蠟燭放在光具座上35cm刻線處,移動光屏,在光屏上得到燭焰倒立、放大的像,如圖乙所示.此實驗現象可說明幻燈機(選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”)的成像特點;
④保持蠟燭位置不變,小華用凸透鏡B替換凸透鏡A,將凸透鏡B固定在光具座上50cm刻線處,移動光屏,在光屏上得到燭焰倒立、縮小的像.由此可以判斷:凸透鏡A的焦距大于凸透鏡B的焦距(選填“大于”或“小于”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖所示為用電流表、電壓表測電阻的實物連接圖. 
(l)在框內畫出該實驗的電路圖;
(2)在閉合開關前,應將滑動變阻器滑片P滑到B端(根據實物圖作答)

(3)在某次實驗時,電流表和電壓表示數如圖2所示,其電流表示數為0.5A,電壓表示數為2.5V,則該電阻的阻值為5Ω.
(4)為了減少實驗的誤差我們應該怎樣做:改變滑動變阻器的阻值,多測幾組數據求平均值

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖所示,將三塊磁鐵連接在一起后,整個磁鐵有兩個磁極.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.一個總重為5×107N的有軌電車,沿平直軌道勻速行駛,所受阻力為車重的0.03倍,前進150m所用時間為10s.此過程中,電車運動的速度是54km/h,汽車所做的功為2.25×108J,功率為2.25×107W.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.一切正在發聲的物體都在振動,振動停止,發聲停止.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在“研究水的沸騰”的實驗中:
時間/min012345678
溫度/℃889092949697989898

 (1)安裝該實驗裝置時,石棉網的作用是為了讓水均勻受熱.
(2)小明讀溫度的方法如圖1所示,他在實驗中的錯誤是:視線未與液體的液面相平.
(3)往燒杯上方加一紙蓋,每隔1min記錄溫度計示數,直到水沸騰一段時間后停止讀數,由表可知水的沸點為98℃,根據表中數據,在上圖中畫出水溫隨時間變化的圖象;
(4)給半杯水加熱,水的溫度與時間的關系圖象如圖2中a所示,若其他條件不變,給一整杯水加熱,則水的溫度與時間的關系圖象正確的是c(選填“a”“b”“c”“d”);
(5)某個實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程的兩種情況,如圖3,其中(1)是水沸騰時的情況.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖所示,模擬飛機機翼的模型靜立在電子臺秤上,當用電風扇對著模型吹風時,電子臺秤的示數比沒有吹風時小,這說明模型上表面比下表面空氣的流速快、壓強小;將電風扇換成高速擋對著模型吹風時,電子臺秤的示數變得更小,說明風越大,模型受到的升力越大.該模擬實驗說明:流體在流速越大的地方壓強越小,在流速越小的地方壓強越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.請閱讀下面的文章:
物體的慣性      一輛空車和一輛裝貨滿物的車,在相同的牽引力的作用下由靜止開始運動,空車的質量小,在較短的時間內可以達到某一速度,運動狀態容易改變.裝滿貨物的車,質量大,要在較長的時間內才能達到相同的速度,運動狀態難改變.質量小的物體,運動狀態容易改變,我們說它的慣性小.質量大的物體,運動狀態難改變,我們說它的慣性大.
     慣性的大小在實際中是經常要加以考慮的.當我們要求物體的運動狀態容易改變時,應該盡可能減小物體的質量來減小物體的慣性.相反,當我們要求物體的運動狀態不易改變時,應該盡可能增大物體的質量來增大物體的慣性.
A、閱讀上述文章可以得到的結論是:物體的慣性與物體的質量有關.
B、請你解釋一下:為什么殲擊機在戰斗前要拋掉副油箱?
答:殲擊機在戰斗前要拋掉副油箱,是為了減小飛機的質量來減小飛機的慣性,使自身的運動狀態容易改變,以提高殲擊機的靈活性.
C、請你注意:在本文第一自然段的敘述中較好地體現了“控制變量”這種研究方法,這一自然段所控制是:兩車受到的牽引力相同和兩車的速度相同.

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