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15.某同學為了探究溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關,做了如下實驗:在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,下表是他的實驗數據記錄:
燒杯號液體質量(g)初溫(℃)末溫(℃)加熱時(min)
120020288
210020284
3煤油20020284
4煤油20020242
請分析表中的實驗記錄回答:
(1)分析比較1和3(填燒杯號)燒杯的實驗記錄,可得出的初步結論是在質量和升高的溫度都相同時,不同物質吸收的熱量不同.
(2)分別分析1和2(填燒杯號)兩燒杯的實驗記錄,可得出,當同種物質升高相同的溫度時,質量大的物體吸收的熱量越多.
(3)歸納分析,綜合比較可以得出的結論是:物體溫度升高時吸收熱量的多少與物質的種類、質量、升高的溫度有關系.

分析 根據Q=cm△t,物體吸收熱量的多少與物體的比熱容(物質的種類)、質量及升高的溫度有關,在探究吸熱與三者之間的關系時,需用控制變量法.

解答 解:
(1)比較1、3記錄可知,物質種類不同,質量相同,溫度變化量相同,吸收的熱量不同;故可得出的結論:不種物質,質量相同,升高的溫度相同,吸收的熱量不同.
(2)比較1、2記錄可知,物質種類相同,升高的溫度相同,質量不同,吸收的熱量不同,故可得出的結論是:同種物質,升高相同的溫度,質量越大,吸收的熱量越多.
(3)比較3、4記錄,物質種類相同、質量相同、溫度變化量不同,吸收的熱量不同,故可得出的結論是:同種物質,質量相同,升高的溫度越高,吸收的熱量越多,綜合上述結論,物體溫度升高時吸熱的多少與物質的種類、質量、升高的溫度有關.
故答案為:(1)1和3;(2)1和2;同種物質升高相同的溫度;質量大的;(3)物質的種類;質量;升高的溫度.

點評 此題是探究影響物體吸熱多少的因素,考查了控制變量法在分析問題中的應用.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.小陽從一些常見物質的比熱容表中,分析歸納出幾個結論,其中正確的是(  )
一些常見物質的比熱容×103J/(kg•℃)
4.2水銀0.14玻璃0.84鋼鐵0.46
2.1酒精2.44木材2.40.39
煤油2.1沙石0.920.880.13
蓖麻油1.8干泥土0.84
A.液體的比熱容都比固體大
B.不同物質的比熱容都不一樣
C.物質狀態改變,其比熱容不變
D.質量相等的銅和鋁,吸收相同的熱量,銅升高的溫度較多

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6.如圖甲物體長度為2.65cm.如圖乙所示,測得一枚紐扣的直徑是1.27cm.

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3.在“測平均速度”的實驗中:
①斜面應保持較小(選填“較大”或“較小”)的坡度),這樣為了方便測量運動時間.
②如圖所示,若秒表每格為1s,則該實驗中,小車通過全程的平均速度v=0.14m/s.
③實驗中小車通過上半程的平均速度小于小車通過下半程的平均速度.(選填“大于”、“小于”或“等于”)

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10.人從高處往下跳時,為了防止受傷,一般都是腳掌先著地,然后屈膝下蹲.這是為了(  )
A.減小腳與地面的作用時間
B.減小腳與地面接觸面積
C.增大人對地面的壓強,使人站得更穩
D.延長停下時間,減小地面對人腳作用力

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.某物理小組的同學用如圖甲所示的裝置來“探究水的沸騰規律”:
(1)如圖乙中A、B所示,其中A圖是水沸騰時的氣泡變化情況;實驗中記錄了下表的數據,根據表格中的數據在圖丙中作出水的沸騰圖象.
 時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 10
 溫度/℃ 84 85 8890 92 9496  98 98 98 98
(2)實驗中還觀察到:水沸騰過程中,當撤掉酒精燈及石棉網,水停止(選填“繼續”或“停止”)沸騰.
(3)從實驗可得出的結論是:水沸騰時要吸熱,溫度保持在沸點不變.
(4)在這次實驗中,發現從開始加熱到沸騰的這段時間過長,為了縮短實驗的時間,可以采取的措施是適當減小水的質量(回答一點即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列生活實例中,屬于利用電流熱效應工作的是(  )
A.利用排氣扇通風換氣B.給電腦顯示器安裝散熱窗
C.利用抽油煙機吸油煙D.定期給家用電器通電驅潮

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4.如圖所示,是錫的熔化和凝固的圖象,根據圖象回答:
(1)錫的熔點是220℃,凝固點是220℃.
(2)在BC段,錫處于固液混合狀態;從10min到12min這段時間間隔內錫處于固液混合態;
(3)錫的熔化用了4min,它熔化過程中要吸熱熱,但溫度不變.

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5.關于光現象,以下說法正確的是(  )
A.日食現象可以用光的直線傳播知識來解釋
B.雨過天晴天空會出現彩虹,它是由光的反射形成的
C.你在岸邊看到水中的白云,它是由光的折射形成的
D.你在岸邊看到水中的魚,其實就是魚在水里的實際位置

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