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10．人從高處往下跳時，為了防止受傷，一般都是腳掌先著地，然后屈膝下蹲．這是為了（　　）
A．減小腳與地面的作用時間
B．減小腳與地面接觸面積
C．增大人對地面的壓強，使人站得更穩
D．延長停下時間，減小地面對人腳作用力

分析 人落下時速度的變化量相同，根據動量定理可分析讓腳掌先著地的好處．

解答 解：
人在和地面接觸時，人的速度減為零，由動量定理可知（F-mg）t=△mv；
腳掌先著地，然后屈膝下蹲可以增加人著地的時間，可以減小動量的變化率，故減小受到地面的沖擊力．
故選D．

點評 本題考查動量定理的定性的應用，物理知識在生產生活中有著廣泛的應用，在學習中應注意體會．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小卓同學查到正在建設中的雅康高速公路的一些資料，了解到雅康高速采用雙向4車道標準建設．全線橋梁、隧道眾多，是目前全省橋隧比最高的高速公路．其中，主要控制性工程二郎山隧道位居全國高速公路隧道第3位，瀘定大渡河特大橋跨徑位居全省第一，項目計劃力爭2017年建成通車．如圖是他查到的一張資料圖，根據圖中信息回答：
（1）通車后按設計時速從雅安驅車到康定需要多長時間？
（2）若一軍車車隊以16m/s的速度穿過二郎山隧道用時850s，求該車隊的總長度．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1．小明根據下表所提供的幾種物質的比熱容得出以下結論，其中正確的是（　　）
幾種物質的比熱容c/[J•（kg•℃）-1]
水4.2×103冰2.1×103
酒精2.4×103鋁0.88×103
水銀0.14×103銅0.39×103
A．同一物質發生物態變化后，比熱容不變
B．液體的比熱容一定大于固體的比熱容
C．質量相等的水和酒精，吸收相等的熱量后（均未沸騰），酒精的溫度變化較大
D．質量相等的鋁塊和銅塊，升高相同的溫度，鋁塊吸收的熱量多

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．已知水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），1kg、20℃的水吸收了2.1×105J的熱量后，溫度升高到70℃．生活中我們經常看到司機往汽車發動機的水箱里灌水，這是因為水的比熱容大，所以在相同條件下水能吸收掉較多的熱量，冷卻效果好．水吸收熱量溫度升高，水的比熱容將不變（選填“變大”、“變小”或”不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示的電路中，閉合開關S后，燈泡L1、L2串聯，通過L1燈的電流等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）通過L2燈的電流，若L1燈絲燒斷，L2燈不能（選填“仍能”或“不能”）正常發光．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．某同學為了探究溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關，做了如下實驗：在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他的實驗數據記錄：
燒杯號液體質量（g）初溫（℃）末溫（℃）加熱時（min）
1水20020288
2水10020284
3煤油20020284
4煤油20020242
請分析表中的實驗記錄回答：
（1）分析比較1和3（填燒杯號）燒杯的實驗記錄，可得出的初步結論是在質量和升高的溫度都相同時，不同物質吸收的熱量不同．
（2）分別分析1和2（填燒杯號）兩燒杯的實驗記錄，可得出，當同種物質升高相同的溫度時，質量大的物體吸收的熱量越多．
（3）歸納分析，綜合比較可以得出的結論是：物體溫度升高時吸收熱量的多少與物質的種類、質量、升高的溫度有關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．北方冬天菜窯里放幾桶水，可以利用水凝固放熱（填“物態變化”及“吸、放熱”情況）使窯里溫度不至太低，菜不至凍壞；冬天，當出現較重的霜凍天氣后，果農們大清早就要到園里，把果樹上的霜搖落，這是怕霜熔化時吸熱（填“吸熱”或“放熱”）把果樹凍死．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．在“用傳感器比較不同物質的比熱容”的實驗中，如圖所示，用鐵夾將溫度傳感器、盛有初溫相同的水和色拉油的兩個相同試管固定在鐵架臺上，兩個試管放入同一個紅外加熱器中（兩試管在紅外加熱器中受熱情況相同）．溫度傳感器的探頭部分與試管內的水或色拉油良好接觸，兩只溫度傳感器通過數據采集線與計算機相連接．在計算機上打開與此儀器配套的專用軟件，點擊“開始記錄”，同時打開紅外加熱器開關，對盛有水和油的試管進行加熱，在計算機上可以得到相應的溫度-時間實驗圖線．在實驗前，還需要控制水和色拉油的質量相同，在加熱過程中水和色拉油吸收的熱量相同．從溫度-時間實驗圖線發現，水的升溫比色拉油的升溫慢，說明水的比熱容比色拉油的比熱容大（選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．關于電流的形成，下列說法正確的是（　　）
A．只要導體中的電荷運動，就會形成電流
B．只有正電荷定向移動，才會形成電流
C．只有正、負電荷同時定向移動，才會形成電流
D．不論是正電荷還是負電荷，只要它們定向移動，都會形成電流

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