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1．如圖，電源電壓保持不變，閉合開關，滑動變阻器的滑片P自上向下滑動，不考慮燈絲電阻的變化，則（　�。�

	A．	電流表、電壓表示數都變大		B．	電流表、電壓表示數都變小
	C．	電流表示數變大、電壓表示數變小		D．	電流表示數變大、電壓表示數不變

分析由電路圖可知，燈泡與滑動變阻器串聯，電壓表測燈泡兩端的電壓，電流表測電路中的電流；
根據滑片的移動確定接入電路中電阻的變化，根據歐姆定律可知電路電流的變化和燈泡兩端的電壓變化．

解答解：
由圖知，燈泡與滑動變阻器串聯，電壓表測燈泡兩端的電壓，電流表測電路中的電流，
當滑動變阻器的滑片P自上向下滑動時，接入電路的電阻變大，電路的總電阻變大；
電源電壓一定，根據I=$\frac{U}{R}$可知，電路中的電流變小，即電流表的示數變��；
根據U=IR可知，燈泡兩端的電壓變小，電壓表示數變小．
故選B．

點評本題考查了串聯電路的特點和歐姆定律的應用，關鍵是會分析滑片移動時滑動變阻器接入電路中電阻的變化

練習冊系列答案

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11．詩句“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”中殘陽鋪水描寫了光的反射現象，“月落烏啼霜滿天”中烏啼是樹上的鳥在啼叫說明發聲的物體在振動．

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12．（1）如圖1所示，為用核桃鉗夾核桃時的情景，此時核桃鉗可視為兩根杠桿．請在圖中畫出作用在上面的動力F的力臂l和阻力F₂的示意圖．
（2）圖2中，為使杠桿OA保持靜止，畫出在A點所加最小力F₁的示意圖．
（3）用如圖3所示的滑輪組提升重物，請用筆畫線組裝成最省力的滑輪組．

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9．

如圖甲，是“探究平面鏡成像特點”的情景，兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側，以A蠟燭為成像物體．
（1）為了便于觀察，該實驗最好在較黑暗（選填“較明亮”或“較黑暗”）的環境中進行；此外，采用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于確定像的位置；
（2）實驗時，小明應在A（填“A”或“B”）側觀察蠟燭A經玻璃板所成的像．點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，改變物距，多次重復以上步驟，由此可以得出的結論是像和物等大．但小虎在實驗時，無論怎么移動B，都不能與A蠟燭的像重合，是因為玻璃板沒有和桌面垂直．
（3）細心的小芳透過玻璃觀察蠟燭A的像時，看到在蠟燭B的后面還有一個較模糊、與B有部分重疊的像，出現兩個像的原因是玻璃板太厚．
（4）使棋子B與A的像重合后，若移去棋子B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能（填“能”或“不能”）接收到棋子A的像．
（5）經過三次實驗，記錄的像與物對應的位置如圖乙所示，為了尋找普遍規律；接下來小明應該進行的操作是：用刻度尺分別測出像與物到鏡面的距離（AA’、BB’、CC’到鏡面的距離）并比較大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．

如圖是某實驗小組探究“電流與電壓、電阻關系”的電路圖，他們所用的電源電壓為4V，滑動變阻器的規格為“10Ω 1A”．
（1）本實驗采用控制變量法（填物理方法）．
（2）探究電流與電壓的關系時，所測得的幾組電流、電壓值如表．他們所用的定值電阻阻值為5Ω；實驗結論：電阻一定時，電流與電壓成正比．

電壓/V	2	2.5	3
電流/A	0.4	0.5	0.6

（3）探究電流與電阻的關系時，他們的實驗步驟如下：
①在電路中介入阻值為5Ω的定值電阻，移動滑動變阻器的滑片，使得電壓表示數為2.5V，記錄電流表示數．
②將5Ω定值電阻更換為10Ω定值電阻再閉合開關，他們應該將滑動變阻器的阻值調大（選填“調大”、“調小”）直到電壓表示數為V，再記錄電流表示數．
③將10Ω定值電阻更換為20Ω定值電阻再閉合開關，他們調節滑動變阻器的阻值，發現電壓表示數始終不能變為為2.5V，下列原因中不可能的一項是C．
A、滑動變阻器最大阻值過小 B、所替換的定值電阻阻值過大
C、電源電壓過低 D、控制不變的電壓設定過低
為了解決③中的問題，小明提供的方案：將一定值電阻R₀串聯到電路中（非R所在位置），再在R所在位置換接20Ω或者30Ω的定值電阻完成實驗．下列能滿足小明方案要求的定值電阻為B．
A、5ΩB、10ΩC、15ΩD、20Ω

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6．如圖所示，閉合開關，滑動變阻器滑片向左移動過程中（　�。�