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16.拓展性學習小組的同學合作進行探究“串聯電路的電壓特點”,設計了圖Ⅰ電路,并連接了圖Ⅱ電路.
(1)圖Ⅱ的實驗電路連接中有一處錯誤,無法完成試驗,連接錯誤的導線是b(填“a”、“b”或“c”).
(2)正確連接后,繼續實驗,根據測得的實驗數據,繪制了如圖Ⅲ所示的曲線圖.
①圖Ⅲ中甲、乙兩條曲線是根據圖Ⅰ電路測得的實驗數據所繪制的曲線,其中與圖Ⅰ電路中電壓表V1對應的曲線是甲(填“甲”或“乙”).
②已知電源電壓恒為6V,根據探究目的分析圖Ⅲ中的曲線,得出的實驗結論是串聯電路中總電壓等于各分電壓之和.
(3)拓展探究:同學們根據串聯電路的電壓特點,重新設計如圖Ⅳ電路(電源電壓未知),利用電壓表和定值電阻R0(已知阻值)測量未知定值電阻Rx的阻值,閉合開關S后,接下來的操作是閉合開關S、S1,斷開S2時,測得電壓表的示數U1;閉合開關S2、斷開開關S1(或同時閉合S1、S2)時,測得電壓表的示數U2.則Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$.

分析 (1)由圖I可知,R1與R2串聯,電壓表V1測R1兩端的電壓,電壓表V2測R2兩端的電壓,據此進行判斷;
(2)①當滑動變阻器接入電路中的電阻為零時,電路中的電流最大,電壓表V的示數最小,據此判斷V對應的圖線,然后得出V1對應的圖線;②分析兩電阻兩端的電壓關系然后得出結論.
(3)根據歐姆定律可知,要測未知電阻的阻值,就是想法設法測出電阻兩端的電壓和通過的電流;由圖可知:閉合開關S后,當閉合開關S1,斷開S2時,R0與Rx串聯,電壓表測Rx兩端的電壓,讀出電流表的示數;當開關S1閉合、S2斷開(或同時閉合S1、S2)時,電壓表測電源的電壓,讀出電流表的示數,然后根據串聯電路的特點和歐姆定律求出Rx的阻值.

解答 解:(1)由圖I可知,R1與R2串聯,電壓表V1測R1兩端的電壓,電壓表V2測R2兩端的電壓,由圖Ⅱ可知,電壓表V2被短路,連接錯誤的導線是b,b導線應與滑動變阻器的左下方接線柱相連;
(2)①當滑動變阻器接入電路中的電阻為零時,電路中的電流最大,電壓表V1的示數最大,據此可知乙是V2對應的圖線,則甲是V1對應的圖線;
②由圖象可知,兩電壓表的示數之和均為6V即電源的電壓,故可得結論:串聯電路中總電壓等于各分電壓之和.
(3)根據歐姆定律可知,要測未知電阻的阻值,就是想法設法測出電阻兩端的電壓和通過的電流;
由Ⅳ電路圖可知,閉合開關S后,再閉合開關S1,斷開S2時,Rx和R0串聯,電壓表測Rx兩端的電壓,電壓表示數為U1
閉合開關S2、斷開開關S1時,Rx和R0串聯,電壓表測電源的電壓,電壓表示數為U2(或同時閉合S1、S2,電路為Rx的簡單電路,電壓表也測電源的電壓U2),
因串聯電路中總電壓等于各分電壓之和,所以,R0兩端的電壓U0=U2-U1
因串聯電路中各處的電流相等,所以,電路中的電流I=$\frac{{U}_{0}}{{R}_{0}}$=$\frac{{U}_{x}}{{R}_{x}}$,即$\frac{{U}_{2}-{U}_{1}}{{R}_{0}}$=$\frac{{U}_{1}}{{R}_{x}}$,
解得:Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$
故答案為:(1)b;(2)①甲;②串聯電路中總電壓等于各分電壓之和;(3)$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$.

點評 本題考查了實物電路圖連接錯誤的判斷和串聯電路特點應用,明確各設計電路的特點和圖線的特點是關鍵.

練習冊系列答案
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17. 如圖所示,是體能測試中擲出的實心球運動情景.下列說法不正確的是(  )
A.實心球離開手后繼續前進,是由于受到慣性的作用
B.實心球在b點時,處于平衡狀態
C.實心球從a點運動到c點的過程中,重力做了功
D.在實心球從b點運動到c點的過程中,動能轉化為重力勢能

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7.如圖所示,在“觀察水的沸騰”實驗中,當水溫升到90℃時,隨著加熱過程,每隔1min 記錄一次水的溫度.某同學記錄的數據如表:
時間/min0123456789
溫度/℃9092949698100100100100100
(1)根據記錄,在如圖中畫出水的沸騰圖象.

(2)在圖3中,圖乙是水沸騰前的情景,圖甲是水沸騰后的情景.
(3)沸騰是汽化 現象.
(4)試根據實驗現象歸納水沸騰時的特點:吸收熱量,但溫度不變.

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4.在探究“影響液體內部壓強大小的因素”實驗中:
(1)如圖甲,用手按壓強計的橡皮膜,U形管內水面出現高度差; 如圖乙將橡皮膜放入酒精中,U形管內水面也出現了相同的高度差,這說明酒精產生的壓強與手指產生的壓強相等;此深度處酒精內部的壓強大小大于大氣壓強(選填“大于”、“小于”或“等于”);
(2)若在使用壓強計前,發現U形管內水面己有高度差,通過②的方法(選填“①”、“②”或“③”)可以進行調節;①從U形管內向外倒出適量水;②拆除軟管重新安裝;③向U形管內加適量水;
(3)比較乙、丙實驗可知,液體內部壓強與液體的密度有關;比較丙、丁實驗可知,液體內部壓強與液體的深度有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.某同學利用“替代法”測量一粒花生米的密度,實驗過程如題圖所示在下列空格中填寫適當內容
(1)選擇一粒飽滿的花生米放入裝有適量水的透明玻璃杯中,發現花生米下沉至杯底,如題圖(甲),此時花生米所受的浮力<重力(填“>”、“=”或“<”).
(2)往杯中逐漸加鹽并攪拌,直至觀察到花生米懸浮,隨即停止加鹽,如題圖(乙).
(3)取出花生米,用調好的天平測杯子和鹽水的總質量,如題圖(丙),天平的讀數為121g.
(4)將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒,如題圖(丁),量筒的讀數為55mL.
(5)用調好的天平測出空杯子質量為60g.
(6)利用密度公式計算出鹽水的密度,即為花生米的密度為1.2×103kg/m3
(7)利用這種方法所測花生米的密度要比真實值偏大(選填“偏大”、“不變”或“偏小”).

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1.小明站在水平地面上,利用如圖甲所示裝置從豎直深井中提取泥土.已知他的重力為600N與地面的接觸面積為0.04m2,動滑輪與筐的重力均為20N.若將泥土以0.5m/s的速度勻速提起,在此過程中小明的拉力F所做的功隨時間變化的圖象如圖乙所示(不計細繩重及摩擦,g取10N/kg).求:
(1)繩端移動的速度;
(2)拉力做功的功率及拉力大小;
(3)此時小明對地面的壓強;
(4)利用該裝置提升泥土的機械效率(保留一位小數).

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8.在“測量牛奶密度”的實驗中:

(1)小明先將牛奶倒入量筒中,如圖甲所示,則牛奶的體積為30cm3;接著將天平放在水平臺面上,如圖乙所示,他應先將游碼歸零,再調節平衡螺母,使天平平衡;用調節好的天平測出空燒杯的質量為33g,然后將量筒中的牛奶倒入燒杯中,用天平測量燒杯和牛奶的總質量,天平平衡時如圖丙所示,燒杯和牛奶的總質量為63.6g;
(2)根據以上實驗數據計算出牛奶的密度為1.02×103kg/m3

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6.當自己蕩秋千運動到最高點時,如果自己受到的力全部消失,自己將會處于怎樣的運動狀態(  )(圖中的黑點表示小麗同學)
A.
做勻速圓周運動
B.
做勻速直線運動
C.
繼續來回擺動
D.
保持靜止狀態

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同步練習冊答案
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