行走的牛 | 約60J |
跑百米的運動員 | 約3×103J |
飛行的步槍子彈 | 約5×103J |
實驗次數 | 使用的彈簧 | 被壓縮后彈簧的長度/cm | 木塊移動的距離 |
① | 彈簧A | 5 | S1 |
② | 彈簧A | 8 | S2 |
③ | 彈簧B | 5 | S3 |
④ | 彈簧B | 8 | S4 |
AB間電壓 | BC間電壓 | AC間電壓 |
1.4V | 1.4V | 2.8V |
分析 (1)根據表格中的質量和速度分析;
(2)通過物體質量、速度和動能的倍數關系得出結論.進一步得出物體的動能(E)與物體的質量(m)和運動速度(v)的定量關系.
(3)彈性勢能的大小是通過木塊被彈開的遠近來比較彈性勢能的多少,這種研究方法叫轉換法.
(4)要彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度是否有關,根據控制變量法的思想,必須選擇同樣的彈簧,改變壓縮程度,比較木塊移動的距離得出結論.
(5)為了探究彈性勢能的大小是彈簧的材料有關,必須控制壓縮程度相同,改變材料,比較木塊移動的距離得出結論.
(8)根據表格中的數據分析;
(9)本實驗使用相同的燈泡,只進行了一次實驗就得出結論,不具有普遍性;為了使實驗結論具有普遍性,應換用規格不同的燈泡進行多次測量.
解答 解:(1)由表格中的數據可知,質量大的速度小,速度大的動能大,對動能影響較大的是速度;
(2)子彈的質量很小,約是運動員質量的$\frac{1}{6000}$,子彈的速度只是運動員的80倍,而它們的動能卻差不多,說明速度對物體動能的影響更大.或者:運動員的質量約是牛的質量的$\frac{1}{10}$,運動員的速度是牛的速度的20倍,而運動員的動能卻是牛動能的50倍,這說明速度對物體動能的影響更大;速度對物體動能的影響大于質量的影響,因此應該突出速度的主要,所以公式為C.
(3)探究“杠桿的平衡條件”實驗,用的是控制變量法;探究“壓力的作用效果跟哪些因素有關”的實驗用的是轉換法;故選②;
(4)探究彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關時,應選擇相同的彈簧,改變壓縮的程度,比較小球被彈出,推動木塊移動的距離得出結論.
由圖中數據分析:壓縮彈簧,使其長度為8cm.放手后,小球被彈出,推動木塊移動S2.
比較分析實驗數據S1和S2,得出結論;
(5)為了探究猜想二,必須控制壓縮程度相同,改變材料,可選用試驗次數②和④,若S2≠S4說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關.
(8)由表格中的數據可知:串聯電路總電壓等于各部分電壓之和;
(9)由表中數據可知,兩燈泡兩端的電壓相等,且UAB+UBC=UAC,所以,根據小剛的實驗數據得出的結論與他的猜想是相符的;
由于實驗中兩燈泡兩端的電壓相等,說明他在實驗時使用了兩個相同的燈泡;他只做了一次實驗,而沒有進行多次測量,只憑一組實驗數據得出結論帶有偶然性,不能得出普遍規律;因此實驗的不足之處是:①使用了兩個相同的燈泡;②沒有進行多次測量.
故答案為:(1)速度;(2)C;(3)②;(4)8;(5)s2≠s4;(8)串聯電路總電壓等于各部分電壓之和;(9)相符;實驗次數太少;用兩個相同的燈泡做實驗.
點評 此題是探究串聯電路的電壓規律,考查了串聯電路的電壓關系,同時實驗中要得出正確的結論,應采用規格不同的燈泡多測幾組數據進行分析.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 這個裝置是利用了水蒸發吸熱的現象 | |
B. | 向沙子里灑水,目的是保持食物的水分,起到保鮮的作用 | |
C. | 干燥、通風處,沙子里的水蒸發得更快,保鮮效果更好 | |
D. | 如果放置的地方不干燥也不通風,這個裝置也能起到一定的保鮮作用 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0.1m/s,0.4m | B. | 0.1m/s,0.2m | C. | 0.2m/s,0.4m | D. | 0.2m/s,0.2m |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 如果沒有了摩擦,人類將寸步難行 | |
B. | 若路面沒有摩擦,汽車運動會加快 | |
C. | 人推桌子,桌子沒有動,是因為推力小于摩擦力 | |
D. | 摩擦力總是阻礙物體運動 |
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