甲、乙兩支完全相同的溫度計，把甲溫度計放在電風扇下吹一會兒，發現示數 （選填“變小”、 “變大”、 “不變”），把乙溫度計在酒精里蘸一下，再拿出來，發現它的示數 （選填“變小”、 “變大”、 “不變”），這說明 。
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如圖11所示的電路中，電源電壓不變，燈L上標有“18V 18W” 的字樣。忽略溫度對電阻的影響。閉合開關S后，當滑動變阻器的滑片P移到a端時，燈L正常發光。斷開開關S后，當滑動變阻器的滑片P移到某位置時，電壓表示數為6V。此時電路消耗的電功率為____ W。
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甬臺溫鐵路于2009年l0月1日起正式運營。甬臺溫鐵路從寧波 經臺州至溫州全長275km。僅需1小時40分。 計算寧波站到溫州站動車組行進的平均速度。
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三峽大壩竣工后，經超聲波探傷儀檢測，壩體無一結構性裂縫，創造了人類水利建筑史上的奇跡，探傷儀發出的超聲波無法為人耳所聽，原因是超聲波的( ）
A．傳播速度太快 B．響度太小 C．頻率太高 D．頻率太低
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如上圖兩平面鏡互成直角，入射光線AB經過兩次反射后的反射光線為CD，現在以兩平面鏡的交線為軸，將兩平面鏡同向旋轉15°,在入射光線方向不變的情況下，反射光線成了C′D′，則C′D′與CD關系為( ）
A. 相交成60° B. 相交成30°
C. 不相交，同向平行 D. 不相交，反向平行
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下表是小明“觀察水的沸騰”的實驗記錄（環境大氣壓為標準氣壓值）：
（1）如圖，觀察沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，圖 是水在沸騰前的情況。
（2）根據探究數據記錄，可以推測表中第 分鐘時記錄的實驗數據可能是錯誤的，第8分鐘應該為 ℃．此時水的沸點為 ℃；當水沸騰時對水繼續加熱，則水的溫度將 （升高/不變/降低）。
（3）修正好數據后，在下圖中用筆畫出溫度隨加熱時間變化的圖線。
（4）李明發現，本小組的水從開始加熱到沸騰的這段時間比其他組要長，其原因可能是： 。（說出一條即可）
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某中學為學生供應開水，用焦炭作為燃料，已知焦炭的熱值是3×107J/kg，現完全燃燒了4.2kg的焦炭，放出的熱量 J；設該熱量有25%被水吸收，能將 kg的水從25℃加熱到100℃。[C水=4.2×103J/（kg·℃）]
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小王、小張分別做“用電流表、電壓表測電阻”的實驗，實驗器材齊全并完好，其中：電源電壓相等保持不變，待用滑動變阻器有兩種規格（分別標有“10Ω 2A”、“20Ω 2A”的字樣），待測電阻Rx規格相同。實驗中，兩位同學所用的變阻器不同，但他們在連接電路時都將滑片置于變阻器的一端。閉合電鍵，他們所觀察到電流表、電壓表的示數均為圖12（a）、（b）所示，接著在向變阻器另一端移動滑片的過程中，小王發現電路中兩電表的示數均變小，而小張卻發現電路中兩電表的示數均變大。在思考并解決實驗問題后，兩位同學均完成實驗，而其中一位同學將他所正確測得的兩組實驗數據記錄在草稿紙上，如圖13所示。
① 兩位同學實驗所用的電源電壓為 伏。
② 為完成其中一位同學的記錄和處理，請根據圖12和圖13及相關信息，將下表填寫完整。（計算電阻時，精確到0.1歐）
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