下表是小明“觀察水的沸騰”的實驗記錄（環境大氣壓為標準氣壓值）：
（1）如圖，觀察沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，圖 是水在沸騰前的情況。
（2）根據探究數據記錄，可以推測表中第 分鐘時記錄的實驗數據可能是錯誤的，第8分鐘應該為 ℃．此時水的沸點為 ℃；當水沸騰時對水繼續加熱，則水的溫度將 （升高/不變/降低）。
（3）修正好數據后，在下圖中用筆畫出溫度隨加熱時間變化的圖線。
（4）李明發現，本小組的水從開始加熱到沸騰的這段時間比其他組要長，其原因可能是： 。（說出一條即可）
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某實驗小組的同學連接了如圖24甲所示的電路，改變電阻箱R2的阻值后，測量對應的電流表示數I，并根據實驗結果畫出如圖24乙所示的圖象。根據圖像，推算出該電路電源兩端的電壓為______V，定值電阻R1的阻值為______Ω。
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在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關”時，同學們提出了如下猜想：
甲：電功率跟電壓有關，電壓越高，電功率越大。
乙：電功率跟電流有關，電流越大，電功率越大。
(1) 小文同學采用右邊的電路來驗證猜想甲，他選擇串聯電路的理由是 ，從而達到控制變量的目的。
(2) 實驗中小文除通過觀察比較兩燈泡的亮度來比較兩燈泡功率的大小，還需要收集的數據是 。
(3) 探究出電功率跟電壓和電流的關系后，愛動腦筋的小文猜想 ：“電功率跟電阻之間也可能有一定的關系。”于是，他向老師借了一些定值電阻和其他相關器材進行實驗，其實驗數據如表一、表二所示。
表一 表二
| R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 30 |
| I/A | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
| U/V | 1 | 2 | 3 | 4 | 6 |
| P/W | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.2 |
| R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 30 |
| I/A | 1.2 | 0.6 | 0.4 | 0.3 | 0.2 |
| U/V | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 |
| P/W | 7.2 | 3．6 | 2．4 | 1.8 | 1.2 |
根據表一和表二中的數據，小文同學得出的結論是：電功率跟電阻阻值之間沒有規律可循。
請你分析表一和表二后，對小文同學的結論進行評價和分析： 。
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甲、乙兩支完全相同的溫度計，把甲溫度計放在電風扇下吹一會兒，發現示數 （選填“變小”、 “變大”、 “不變”），把乙溫度計在酒精里蘸一下，再拿出來，發現它的示數 （選填“變小”、 “變大”、 “不變”），這說明 。
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雨后的天空，常常出現彩虹，這屬于光的 現象。我國是世界上電視用戶最多的國家，彩色電視機屏幕上各種艷麗色彩是由紅、 、藍三種色光通過適當的比例混合得到的。電視機遙控器可以發出 （選填“紅外線”、“紫外線”），來實現電視機的遙控。
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如圖甲是小明同學探究“平面鏡成像特點”的實驗過程。
a.在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎立一塊玻璃板，并記下玻璃板的位置。
b.拿另一支完全相同的點燃的蠟燭放在玻璃板的后方，移動到某一位置時，發現該蠟燭與第一支蠟燭的像重合，在紙上記下該蠟燭的位置A1′。
c.改變玻璃板前蠟燭的位置，重復以上實驗，在紙上記錄物與像的位置A2、A2′；A3、A3′（如圖乙所示）。
d.點燃蠟燭放在玻璃板前，看到它在玻璃板后面的像，在紙上記錄蠟燭的位置A1 。
（1）為便于觀察，該實驗最好在 環境中進行（較明亮/較黑暗）。
（2）實驗步驟a、b、c、d的合理順序是 （填寫步驟前字母），實驗中小明發現b步驟很難看清該蠟燭與第一支蠟燭的像是否重合，原因是 。
（3）如圖乙，分別將實驗中的物點與像點連接，發現它們的連線始終與玻璃板面垂直。為了得到平面鏡成像的特點，某同學將實驗數據填入表中，請把丙圖表頭填上合適的內容。
① ；
如果在像A1′的位置放一光屏，此時眼睛應該在蠟燭 (A1/ A1′）這一側觀察，光屏上 （填“能”或“不能”）承接到像。這說明 。
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在研究“一定電壓下，電流與電阻的關系” 時，電路如圖所示。電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有“15Ω 1 A”字樣。在a、b間先后接入不同阻值的定值電阻R，移動滑片P，使電壓表示數為1.5V，讀出電流表的示數。當20Ω的電阻接入a、b間時，電壓表示數始終無法達到1.5V，其原因可能是（ ）
A．滑動變阻器值太小 B．電源電壓3V太高
C．20Ω的阻值太小 D．控制的電壓1.5 V太高
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浠水城區亮化工程已經初步完工，節能型LED燈將城區裝點得更加美麗．某路段將原來3000盞28W的燈泡全部換成13W的LED燈，若這段路的LED燈每天工作3h，則換用LED燈后一個月（按30天計算）節省的電能是 _________ kW•h，節省下的電能可使額定功率為1000W的電熱水壺正常工作 _________ h．
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