在研究“一定電壓下，電流與電阻的關系” 時，電路如圖所示。電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有“15Ω 1 A”字樣。在a、b間先后接入不同阻值的定值電阻R，移動滑片P，使電壓表示數為1.5V，讀出電流表的示數。當20Ω的電阻接入a、b間時，電壓表示數始終無法達到1.5V，其原因可能是（ ）
A．滑動變阻器值太小 B．電源電壓3V太高
C．20Ω的阻值太小 D．控制的電壓1.5 V太高
科目：初中物理 來源： 題型：
控制噪聲是城市環境保護的主要項目之一．下列措施不能減弱噪聲的是（ ）
A．大街小巷兩旁種草植樹 B．市區禁止機動車鳴笛
C．摩托車的排氣管上加消聲器 D．在一些主要干道旁設置噪聲監測設備
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科目：初中物理 來源： 題型：
如上圖兩平面鏡互成直角，入射光線AB經過兩次反射后的反射光線為CD，現在以兩平面鏡的交線為軸，將兩平面鏡同向旋轉15°,在入射光線方向不變的情況下，反射光線成了C′D′，則C′D′與CD關系為( ）
A. 相交成60° B. 相交成30°
C. 不相交，同向平行 D. 不相交，反向平行
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科目：初中物理 來源： 題型：
下表是小明“觀察水的沸騰”的實驗記錄（環境大氣壓為標準氣壓值）：
（1）如圖，觀察沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，圖 是水在沸騰前的情況。
（2）根據探究數據記錄，可以推測表中第 分鐘時記錄的實驗數據可能是錯誤的，第8分鐘應該為 ℃．此時水的沸點為 ℃；當水沸騰時對水繼續加熱，則水的溫度將 （升高/不變/降低）。
（3）修正好數據后，在下圖中用筆畫出溫度隨加熱時間變化的圖線。
（4）李明發現，本小組的水從開始加熱到沸騰的這段時間比其他組要長，其原因可能是： 。（說出一條即可）
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科目：初中物理 來源： 題型：
質量相等、初溫相同的水和煤油，分別用兩個相同的電加熱器加熱（不計熱損失），加熱過程中溫度變化如圖所示，則下列判斷正確的是（ ）
A．甲的比熱容大，是水 B．甲的比熱容大，是煤油
C．乙的比熱容大，是水 D．乙的比熱容大，是煤油
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某中學為學生供應開水，用焦炭作為燃料，已知焦炭的熱值是3×107J/kg，現完全燃燒了4.2kg的焦炭，放出的熱量 J；設該熱量有25%被水吸收，能將 kg的水從25℃加熱到100℃。[C水=4.2×103J/（kg·℃）]
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科目：初中物理 來源： 題型：
在測量小燈泡額定電功率時，電壓表出現了故障不能使用，小明向老師借了一只定值電阻R0，設計了如圖所示的電路，按下面的順序測量額定電壓為U額的小燈泡的額定功率（R0、U額為已知、電流表的內阻小，可忽略不計）：
（1）測量時，先閉合開關S和S1，調節滑動變阻器，當電流表的示數為 時，小燈泡正常工作；
（2）斷開所有開關后，保持滑片P的位置不動，再將開關S和 閉合，讀出電流表的示數為I ；則通過小燈泡的電流為 ；
（3）算出小燈泡的額定功率P額= (用I、U額 和R0表示)。
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