Question

【題目】科普閱讀題（共8分，41題3分，42題3分，43題2分）

（一）閱讀《可探究的科學問題》，回答題

可探究的科學問題

日常生活、自然現象中有許多現象會讓我們產生疑問，把疑問陳述出來，就形成了問題，但不一定是科學問題，像個人愛好、道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學問題，比如，“哪種品牌的運動鞋更好？”“為減少污染和交通擁堵，應該限制小汽車的使用嗎？”等都不屬于科學問題。

科學問題是指能夠通過收集數據而回答的問題，例如，“純水和鹽水哪一個結冰更快？”就是一個科學問題，因為你可以通過實驗收集信息并予以解答。

并不是每一個科學問題都可以進行探究，當問題太泛化或太模糊，就難以進行科學探究，比如“是什么影響氣球貼到墻上？”，一般而言，可以探究的科學問題描述的是兩個或多個變量之間的關系，其中的變量必須是可檢驗的。也就是說，可以探究的科學問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的。例如，“增加氣球與頭發的摩擦次數會改變氣球貼在墻上的效果嗎？”，在這個問題中，氣球與頭發的摩擦次數是自變量，氣球貼在墻上的效果是因變量，我們通過改變自變量就可以檢驗因變量怎樣變化。

一個可探究的科學問題可以有不同的陳述方式，常見的陳述方式有下列三種，方式一：某個變量影響另一個變量嗎？例如，導體的長度影響導體的電阻大小嗎？方式二：如果改變某個變量，另一個變量會怎樣變化？例如，如果增大導體兩端的電壓，導體中的電流就增大嗎？方式三：一個變量跟另一個變量有關嗎？例如，電流跟電壓有關嗎？

科學探究的過程是圍繞可探究的問題展開的，正是由于有了可探究的科學問題，才能使探究過程具有明確的方向。

請根據上述材料，回答下列問題：

（1）下列問題中屬于可以探究的科學問題的是 。（選填選項前的字母）

A．哪種類型的音樂更好？

B．改變導體兩端的電壓，導體的電阻會改變嗎？

C．水的溫度越高，水蒸發得越快嗎？

D．物體所受浮力的大小與物體的密度有關嗎？

E．應該鼓勵市民乘坐公共交通工具出行嗎？

（2）請根據“兩個同學走在沙灘上，一個同學的腳印深，另一個同學的腳印淺”這一現象，提出一個可以探究的科學問題： 。

Answer 1

【答案】（1）B C D（2）腳印的深淺與人的體重有關嗎？（或人的體重對腳印的深淺有影響嗎？或者如果改變人的體重，腳印會怎樣變化？）

【解析】

試題分析：(1)可以探究的科學問題描述的是兩個或多個變量之間的關系，其中的變量必須是可檢驗的。也就是說，可以探究的科學問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的。A哪種類型的音樂更好？這個問題就比較模糊，不能進行科學探究；B改變導體兩端的電壓，導體的電阻會改變嗎？問題中有兩個變量，一個是電壓，一個是電阻，這兩個量均可以進行測量，所以這個問題可以進行科學探究；C．水的溫度越高，水蒸發得越快嗎？這個問題也涉及兩個問題，溫度和蒸發的快慢，所以可以進行科學探究；D．物體所受浮力的大小與物體的密度有關嗎？該問題中提出浮力與物體密度的關系，兩個物理量均可進行測量，來研究兩者的關系，所以可以進行科學探究；E．應該鼓勵市民乘坐公共交通工具出行嗎，該問題太廣泛，鼓勵不鼓勵市民乘坐公共交通工具無法用測量的數據來表示，故該問題不能進行科學探究。故答案選BCD.(2)發現問題：兩個同學走在沙灘上，一個同學的腳印深，另一個同學的腳印淺，問題是腳印的深淺，而影響深淺的可測量因素為同學的體重或腳底的面積，所以提出一個可以探究的科學問題：腳印的深淺與人的體重有關嗎？（或人的體重對腳印的深淺有影響嗎？或者如果改變人的體重，腳印會怎樣變化？）。