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1．如圖所示的四幅圖中，物體所受到的力屬于彈力的是（　　）
A．
跳板受到運動員的壓力		B．
雞蛋在鹽水中受到的浮力
C．
硬幣跳高時受到的升力		D．
跳傘運動員受到的重力

分析 物體由于發生彈性形變而產生的力叫做彈力，平時所說的推、拉、提、壓、支持等力，都屬于彈力．

解答 解：A、彈力是物體發生彈性形變后，在恢復原狀的過程中對與它接觸的物體所產生的力；跳板收到的壓力是彈力；拉力、壓力、支持力，都屬于彈力；符合題意，故A正確；
B、雞蛋受到的是液體給它的浮力，不屬于彈力；B不符合題意，故B錯誤；
C、硬幣跳高時受到的升力，是由流體壓強產生的，不是彈力，不符合題意，故C錯誤；
D、重力是由于地球的吸引而產生的力，不是彈力，不符合題意，故D錯誤．
故選A．

點評 此題考查了對彈力概念及產生的認識，彈力是由于物體間相互擠壓或拉伸而產生的力，基本概念題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．為了測量定值電阻Rx的阻值，某同學組裝了如圖所示的電路，其中R0為阻值已知的定值電阻．
（1）請添加一根導線將電路補充完整；
（2）該同學將電源電壓調到穩定不變，閉合開關S1、S2，發現電流表指針反轉，原因是電流表正負接線柱接反了；
（3）改正錯誤后，該同學再次閉合開關S1、S2，讀出電流表的示數為I1（沒有超出電流表量程）；斷開開關S1，讀出電流表的示數為I2．由此可以計算出Rx=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．根據題意分別在圖中畫出力的示意圖：
（1）斜面上重為20N的物體受到的重力；
（2）用F=30N水平向左的力拉車．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列物體間的作用力：①手握瓶子的壓力；②繩子對溜溜球的拉力；③磁鐵對鐵釘的吸引力；④壓縮的彈簧對手的推力；⑤地面對課桌的支持力．其中屬于彈力的有（　　）
A．①②③⑤B．①②③④C．①②④⑤D．①②③④⑤

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．如圖是一種電壓力鍋簡易原理圖．A為密閉鍋體，鍋蓋面積為400cm2．R1為工作時的加熱電阻，L為指示燈、其電阻為20歐，R2為保溫電阻．S1為電源開關，S2為壓力開關，閉合S1后，電路通過R1對電壓力鍋加熱，當鍋內氣體壓強達到設定值時，水開始沸騰，鍋底向下移動，壓力開關與觸點a斷開，并與b點接通，起到控壓控溫的目的，此時保溫電路的總功率為20W．
（1）當鍋內氣體壓強為121kPa時，鍋內氣體對鍋蓋的壓力是多大？
（2）保溫電阻R2的阻值為多少？
（3）電壓力鍋從開始加熱到鍋內氣壓達到設定值時經歷了20min；求該電壓力鍋的加熱效率為多少？（已知鍋內水的質量為2kg、初溫為16℃、比熱容為c=4.2×103J/（kg•℃））
表一：水的沸點T與氣體壓強P的關系
T/℃100105110112114116118120
P/kPa101121143154163175187199
表二：電壓力鍋的銘牌
額定電壓加熱功率壓強設定值
220V1000W175kPa

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．為了防治小麥赤霉病，濉溪縣農業技術推廣中心于2016年4月21日起連續多天安排直升機對四鋪鎮小麥種植區域進行噴灑農藥．在得到允許飛行的指令后，加注農藥混合液的直升機在麥田上空的一定高度勻速飛行，并不斷地噴灑農藥．試分析該直升機在飛行過程中動能和重力勢能怎樣變化？說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列事例中利用了大氣壓強的是（　　）
A．護士給病人注射肌肉針B．活塞式抽水機將水從低處抽到高處
C．飛機的機翼設計成流線型D．水壩下部比上部建造的寬

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．桂城怡翠馨園電梯門事件引起了對電梯安全的重視，如圖甲所示是我校小森同學設計的電梯超載自動報警系統．已知控制電路的電源電壓U=6V，保護電阻R1=l00Ω，壓敏電阻R2的阻值隨壓力F大小變化，電梯底架自重和電磁鐵線圈的阻值都忽略不計．

（1）電動機在某次提升過程中在7.2s內消耗電能0.01kW•h，則電動機的功率是多少？
（2）當電磁鐵線圈電流達到20mA時，此時壓敏電阻的阻值是Ω？
（3）當電磁鐵線圈電流達到20mA時，此時銜鐵剛好被吸住．若在工廠的生產車間，要用電梯運送密度為0.9×103 kg/m3的液體，為了不超載，則此時電梯最多能運送多少m3的液體？（盛液體的容器質量忽略）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在測電阻的實驗中，實驗的器材有：干電池3節，電流表、電壓表各1個，開關2個，滑動變阻器1只，待測電阻2個，導線若干．

（1）如圖甲是實驗的電路圖．小明按照電路圖連接電路時，開關應斷開．
①閉合開關S后，小明發現電流表和電壓表的指針均不動．他斷開開關S，檢查線路連接無誤后，把電壓表與b點相連的那根導線改接到c點，再次閉合開關S時，發現電流表的指針仍不動，但電壓表的指針有明顯的偏轉．若電路中只有一處故障，則故障是bc之間斷路．
②排除故障后，正確連接電路，閉合開關S，移動滑動變阻器的滑片P，當電壓表的示數為1.6V時，電流表的示數如圖乙所示，則電路中的電流為0.32A，RX=5Ω．
（2）實驗時某小組同學想利用一只電流表和最大阻值為R0的滑動變阻器完成對未知電阻RY的測量．如圖丙所示是他們按照設計想法連接的部分實驗電路．
①請你依據下面的實驗步驟，用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整．（只添加一條導線）．
實驗步驟：
A．開關S1和S2都斷開，將變阻器的滑片P移到阻值最大處，觀察到電流表無示數；
B．保持滑片P位置不動，只閉合開關S1時，讀取電流表的示數為I1；
C．再閉合開關S2時，讀取電流表的示數為I2（I2＞I1）．
②請你用I1、I2和R0表示RY，則RY=$\frac{{{I}_{1}R}_{0}}{{I}_{2}{-I}_{1}}$．

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