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19．如圖所示的電路圖中，屬于并聯電路的是（　　）

A．

B．

C．

D．

分析串聯電路中，電流的路徑只有一條，各元件順次逐個連接，并聯電路中，電流有多條路徑，各用電器并列連接，工作時互不影響，據此來結合電路圖進行判斷．

解答解：A、甲圖是三只燈泡并列連接，工作時互不影響，為并聯電路；
B、乙圖是電流分別流入三只燈泡，三個燈泡并聯連接，故為并聯電路；
C、丙圖電流依次流過四只燈泡，只有一條流通路徑，為串聯電路；
D、丁圖兩只燈泡并列連接，工作時互不影響，為并聯電路；
故選ABD．

點評本題考查串并聯電路的判斷，明確串并聯電路的特點，根據串聯電路只有一條路徑，并聯電路有多條路徑，可對電路圖的連接情況做出判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖開關斷開與閉合時，電壓表的示數之比為5：8，則兩電阻R₁：R₂=3：5．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細線、質量相同的鉤碼若干．

（1）實驗前，應將甲圖中杠桿的平衡螺母向左調，使杠桿在水平位置平衡；調平衡后，小明在乙圖所示位置處掛上3個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿右端的B點掛上2個鉤碼．
（2）如乙圖，用彈簧測力計將杠桿由M位置轉至N位置在水平位置處于平衡，彈簧測力計的示數將會變大，（選填“變大”、“變小”或“不變”），這是因為動力臂變小．
（3）某同學進行正確的實驗操作后，得到一組實驗數據，由此她得出“動力+動力臂=阻力+阻力臂”的結論．

動力F ₁/N	動力臂l₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂l₂/cm
3	4	4	3

你認為他的實驗結論是否正確？不正確，如果不正確，造成錯誤的原因是什么？實驗次數過少，實驗條件特殊，得出的結論有片面性．．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．

某人乘坐出租車在平直的公路上勻速行駛，如圖為他乘車到達目的地時的車費發票的有關內容．求：出租車行駛的速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示的四種用品中，通常情況下屬于導體的是（　　）

A．

塑料直尺

B．

橡皮

C．

鉛筆芯

D．

膠條

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，電阻箱的讀數是3204Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．小李按圖甲所示的電路圖連接實驗電路，測量燈泡L的電阻．閉合開關S，調節滑動變阻器的滑片P后，觀察到電壓表和電流表的示數分別如圖乙、丙所示，則電壓表的示數為2V，電流表的示數為0.4A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．

如圖所示為冬天人們常用的一種電熱暖手寶，其內部液體通常采用水，這是利用了水的比熱容大的性質，使保暖時間更長．利用暖手寶暖手，這是利用熱傳遞的方式來增加手的內能；為了使用時更加安全，它的內部采用了雙重溫控保護開關，請在方框內畫出電暖寶內部結構的電路圖．（方框內已畫出電熱暖手寶的插頭，發熱棒以

表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小明發現懸掛的金屬管發出聲音時在做有規律的擺動，認為金屬管發出的聲音是由于擺動所產生的．請設計一簡單的實驗來檢驗小明的想法，簡要寫出實驗方案和判斷方法．
實驗方案：將金屬管懸掛，輕推使其擺動，聽管子是否發聲；
判斷方法：若能聽到其發聲，則說明聲音是由擺動產生的，如果不能聽到其發聲，說明聲音不是由擺動產生的．

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