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4．如圖所示，電阻箱的讀數是3204Ω

分析用各指針所指的示數乘以下面的倍數，然后將所有的數值相加，即為該電阻箱的讀數．

解答解：
該電阻箱的示數為：3×1000Ω+2×100Ω+0×10Ω+4×1Ω=3204Ω．
故答案為：3204．

點評本題考查的是電阻箱的讀數方法，在計算電阻箱的讀數時不要忘記乘以各指針所對應的倍數．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．圖中電阻箱的讀數是2010Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在測定“小燈泡的電功率”的實驗中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為10Ω，滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣．左圖是小向同學沒有連接完的實物電路．

（1）請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整；
（2）實驗中，小向同學連接好電路后，閉合開關，移動滑片，發現小燈泡始終不亮，且電壓表有示數，電流表無示數，則故障的原因是燈泡斷路；
（3）故障排除后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某一位置，電壓表的示數如圖甲所示，此時電壓為2.2V，要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向左端滑動（選填“左”或“右”）；
（4）當小燈泡正常發光時，電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是0.6W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列電學物理量用安培作單位的是（　　）

A．

電流

B．

電阻

C．

電壓

D．

電荷量

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．如圖所示的電路圖中，屬于并聯電路的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．物理課上我們探究了“影響電阻大小的因素”實驗時，為了便于研究，而采用控制變量法，即每次要挑選兩根合適的導線，測出它們的電流，然后進行比較，最后得出結論．如表所給多種規格的導線

導線線號	A	B	C	D	E	F	G
長度（m）	1.0	0.5	1.5	1.0	1.2	1.5	0.5
橫截面積（mm²）	3.2	0.8	1.2	0.8	1.2	1.2	1.2
材料	錳銅	鎢	鎳鉻	錳銅	鎢	錳銅	鎳鉻

（1）為了研究電阻與導體材料有關，應選用的兩根導線是C和F．
（2）為了研究電阻與導體長度有關，應選用的兩根導線是C和G．
（3）為了研究電阻橫截面積的關系，應選用導線A和A和D．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．

如圖所示，電源電壓為12V，電阻R₂=20Ω，開關S₁、S₂都閉合時，電流表示數為0.8A；當S₁、S₂都斷開時，電流表的示數為0.2A．求：R₁和R₃的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．關天溫度、熱量、內能，以下說法正確的是（　　）

	A．	同一物體，溫度越高，內能越大
	B．	物體對外做功時，其他形式能轉化為內能，內能增加
	C．	在熱傳遞過程中，轉移內能的多少叫熱量，所以熱量和內能的單位不同
	D．	只要物體的溫度不變，物體的內能就一定不變

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．

如圖是“探究杠桿平衡條件”的實驗．
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿右端上翹，此時應將杠桿兩端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調節，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是：在杠桿上直接讀出力臂．
（2）在圖甲所示的裝置中，每個鉤碼重0.5N，杠桿上每格等距．小明在圖甲B處施加一個豎直方向的力F₁，使杠桿在水平位置平衡，則F₁的方向豎直向上，大小為1.5N．
（3）若仍在B處施加一個力，如圖乙所示，則此時力的大小與力F₁相比將會變大，該力變大的原因是力臂減小．

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