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8．圖中，最能形象反映物質液態分子排列的特點是（　　）

A．

B．

C．

D．

分析固態、液態、氣態的分子排列各不相同，固態分子排列緊密，分子間距離小，液態分子排列較松散，分子間距離較大，作用力較小，氣態分子排列更松散，分子間距離更大，分子間作用力更小．

解答解：
A、B、分子排列規則且非常緊密，符合固體分子的排列方式．不符合題意；
C、分子間距離較大，分子間作用力較小，移動較自由，符合液體分子的模型．符合題意；
D、分子間距離很大，分子間作用力很小，分子運動自如，符合氣體分子的模型．不符合題意；
故選C．

點評此題考查我們對物體在三種不同狀態（固液氣）時的分子模型形狀的掌握，屬于基礎題，難度不大．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

13．

如圖所示，電源電壓保持不變．只閉合開關S₁時．電流表、電壓表示數正常．再閉合開關S₂，兩表示數發生變化，移動滑動變阻器的滑片P，使電流表恢復到原來的示數，則移動滑片后與移動滑片前相比較（　　）

	A．	電流表示數變大
	B．	電壓表示數變大
	C．	電壓表示數與電流表示數的比值變大
	D．	滑動變阻器電阻的變化量小于R₁的電阻

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．

如圖所示，老師在課堂上做了一個有趣的實驗，他給放在真空罩內的手機打電話，手機隨即發出悅耳的鈴聲．鈴聲是由于手機內的揚聲器振動產生的，手機間是利用電磁波傳遞信息的．把抽氣機接在真空罩上向外抽氣時，同樣打電話，手機鈴聲卻越來越小，這說明聲的傳遞需要介質，真空不能傳聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在“探究電流與電阻的關系”的實驗中，小宇設計了如圖甲所示的電路圖，用阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻進行探究，滑動變阻器有A（5Ω 1A）和B（10Ω 1A）兩種規格可供選擇．

（1）請在圖乙所示的實物圖中用筆畫線代替導線，將電路連接完整（導線不能交叉）；
（2）連接電路過程中，開關應該是斷開的，滑動變阻器的滑片應調到最右（選填“左”或“右”）端；

實驗次數	1	2	3
電阻R/Ω	5	10	15
電流I/A	0.36	0.18	0.12

（3）探究得到的實驗數據如表所示：分析表中數據：可以得到的結論是：在電壓不變時，通過導體的電流與導體的電阻成反比；
（4）根據他的探究過程，可以判斷它選擇的滑動變阻器是B（選填“A”或“B”）
（5）當用5Ω、10Ω的電阻探究時，保持電壓表示數均為1.8V，滑動變阻器連入阻值分別為R₁、R₂，則R₁＜R₂（選填“＞”、“=”或“＜”）；
（6）這個電路圖還可以完成的實驗有：測電阻的大小（或測電阻的功率）（說出一個即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小明同學想測定小燈泡的額定功率，他選用了以下器材：標有“2.5V”字樣的小燈泡（正常工作電流約0.2A），電源為3V且不變，量程為“0～0.6A”與“0～3A”的電流表，量程為“0～3V”與“0～15V”的電壓表，開關，導線若干，“20Ω 0.5A”的滑動變阻器．

（1）圖甲中只有一根導線的一個接頭接錯，請在需要改動的導線上打“×”，并在圖上改正；
（2）小明將錯誤修改后，閉合開關，發現燈泡發光較暗，電流表有示數．任意移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數不變（示數不為零）且小于3V．具體原因是滑動變阻器接了下面兩個接線柱．
（3）排除故障后，閉合開關，電壓表示數為1.8V，此時應將滑片P向左（選填“左”或“右”）端移動使電壓表的示數為2.5V，根據小明得到的實驗圖象（如圖乙），可以知道小燈泡的額定功率為0.5W．當電壓表的示數增大時，電壓表與電流表的示數之比變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．老師告訴小明，電壓表工作時內部其實有微弱的電流流過，由此可知所測額定功率偏大（選填“大”或“小”）．
（4）同組的小華同學打算只利用一只電表和增加一個阻值為10Ω的電阻R₀，來測量小燈泡的額定功率．她設計了丙、丁兩種不同方案的電路圖，以下判斷正確的是B
A．兩種方案都能 B．兩種方案都不能
C．丙方案能，丁方案不能 D．丙方案不能，丁方案能

（5）小明同學用幾個定值電阻來代替小燈泡做歐姆定律的實驗，他選用了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω來研究電流和電阻的關系，計算要完成整個探究實驗，電壓表示數至少為1.5V．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．在如圖所示的簡單機械中，屬于省力杠桿的是（　　）

A．

用釣魚竿釣魚

B．

用錘子撬釘子

C．

用筷子夾食物

D．

用鑷子取藥品

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．為了探究物質的某種特性，小劉同學分別選用甲、乙兩種不同的物質做實驗．實驗時，他用量筒和電子天平分別測出甲、乙兩物質在不同體積時的質量，并記錄了數據如表．

物質	實驗序號	體積（厘米³）	質量（克）
甲	1	10	8
	2	20	16
	3	30	24
	4	40	32
乙	5	10	27
	6	20	54
	7	30	81
	8	40	108

（1）分析表中的實驗序號1、2、3、4（或5、6、7、8）實驗中甲（或乙）的體積及質量變化的倍數關系，可得出的初步結論是：同種物質的質量與體積成正比．
（2）分析表中實驗序號1和5（或2和6，或3和7，或4和8）實驗之間的關系，可歸納得出初步結論是：相同體積的甲、乙兩種物質，它們的質量是不相同的．
（3）進一步分析表中的甲、乙兩種物質的質量與體積的關系，可歸納得到的結論是：
①對同種物質來水，它的質量與體積的比值是一個定值，這個比值與質量和體積的值無關．
②對于甲與乙兩種不同物質來說，它們的質量與體積的比值是不同的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．物理興趣小組的同學對如圖所示的現象進行討論，其中錯誤的是（　　）

	A．	圖甲：高壓鍋是利用水的沸點隨氣壓增大而升高的特點制成的
	B．	圖乙：根據乒乓球被彈開的幅度，探究聲音的響度與振幅的關系
	C．	圖丙：像兩張紙之間吹氣，兩紙會向中間靠攏，是因為兩紙中間部分的氣壓比兩側高
	D．	圖丁：利用鉛垂線確定豎直方向，這是利用重力的方向總是豎直向下的道理

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．