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15.在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:
(1)若在實驗前出現如圖1 所示的情況,應將杠桿左端的螺母向右(選填“左”或“右”)調節,直至杠桿在水平位置平衡.如圖2 所示,在杠桿左邊A處掛四個相同的鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應在杠桿右邊B處掛同樣的鉤碼6個.
(2)如圖3 所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,使杠桿在水平方向平衡,當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數將變大(選填“變大”“變小”或“不變”).

分析 (1)杠桿左端下沉,說明杠桿的重心在支點左側,調節平衡螺母應使杠桿重心右移,這一調節過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產生影響;杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來;
根據杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2,可以判斷出在杠桿右邊B處所掛鉤媽的個數,使杠桿重新達到平衡.
(2)阻力和阻力臂不變時,彈簧測力計傾斜,動力臂變小,動力變大.

解答 解:(1)杠桿重心左移,應將左端的平衡螺母向右調節,直至重心移到支點處,使杠桿重力的力臂為零,這樣就減小了杠桿的自重對實驗的影響;力臂等于支點到力的作用線的距離,當杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來.
根據杠桿平衡條件F1L1=F2L2得:左邊=4G×3L=12GL;為了使杠桿保持平衡,右邊也應等于12GL.那么,在B處所掛鉤媽的個數=$\frac{12GL}{2L}$=6G,即應該掛六個鉤碼.
(2)如圖,彈簧測力計豎直向上拉杠桿時,拉力力臂為OC,彈簧測力計傾斜拉杠桿,拉力的力臂小于OC,拉力力臂變小,拉力變大,彈簧測力計示數變大.
故答案為:右;6;變大.

點評 本題考查杠桿平衡的調節方法及平衡條件的應用,應注意動態平衡的分析,當力臂變化時,力也會隨著變化.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中,某實驗小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法,分別做了甲、乙兩組實驗,實驗數據記錄如下:
 次數 鉤碼重/N鉤碼上升的距離/cm 彈簧測力計的示數/N 彈簧測力計上升的距離/cm 機械效率
 1 2 5 1 15 66.7%
 2 3 5 1.2 15 
(1)除圖中的實驗裝置,還需要的測量儀器是刻度尺;
(2)在實驗操作中應該豎直勻速拉動彈簧測力計上升;
(3)計算第2次的機械效率為83.3%;
(4)對比甲、乙兩組實驗,可知被提升物體的重力大小會影響滑輪組機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,小球沿軌道由靜止從A處經過B和C運動到D處的過程中,忽略空氣阻力和摩擦力,僅有動能和勢能互相轉化.則(  )
A.小球在A處的動能大于在D處的動能
B.小球在D處的機械能大于在A處的機械能
C.小球在B處的機械能等于在C處的機械能
D.小球從A到B的過程中,動能轉化為重力勢能

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.小明同學利用如圖所示的實驗裝置探究彈簧的長度跟外力的變化關系,記錄的實驗數據如下表(g取10N/kg):
 鉤碼質量(g) 50 100 150 200 250 300 350 400
 指針示數(cm) 5.0 5.5 6.0 6.5 7.0 7.5 7.8 7.8 7.8
(1)根據這項研究制作的測量儀器是彈簧測力計;
(2)分析實驗數據我們可得到的結論是在彈性限度內,彈簧的伸長與所受的拉力成正比;
(3)該彈簧原長是5cm,若用該彈簧制作一只彈簧測力計,其量程為0~2.5N.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,小華用一只空牙膏殼做實驗,一次將它擠癟,另一次將它撐開,先后放入同一杯水中.前后兩次牙膏殼的質量m等于m;受到的浮力F小于F;兩次水對杯底的壓強p小于 p.(大于/等于/小于)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.為研究彈簧的性質,我們在豎直懸掛的輕質彈簧下加掛鉤碼(如圖a),同時記錄彈簧總長度L與鉤碼質量m,所得數據記錄在表中.已知彈簧原長L0=6.0cm.實驗過程中,彈簧形變在彈性限度內,不計彈簧所受的重力.(g取10N/kg)
實驗次數 1 2 3 4 5 6
鉤碼質量m/g 0 30 6090  120 150
彈力F/N 0 0.3 0.6 0.91.2  1.5
 彈簧總長度L/cm 6.0 7.2 8.4 9.6 10.8 12.0
 彈簧伸長量△x/cm0 1.2 2.4 3.6 4.8 6.0
(1)實驗中彈簧彈力的大小等于所掛鉤碼的重力,請將表格中彈力的數據補充完整;
(2)分析表格中對的數據,請將表格中彈簧伸長量數據補充完整;
(3)請在圖b坐標系中描點作出彈力F跟彈簧伸長量△x的關系圖象;
(4)分析表格中數據或圖象可以定量得出:在彈性限度內,彈力F與彈簧伸長量△x成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,星期天小明去海洋館觀看海獅表演,看到海獅將球頂在頭上靜止不動.分析此時受力情況,相互平衡的兩個力是(  )
A.球受到的重力和海獅對球的支持力
B.球受到的重力和球隊海獅的壓力
C.地面對海獅的支持力和海獅對地面的壓力
D.海獅的重力和海獅對地面的壓力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示滑輪組勻速向左拉動重為200N的物體A,A物體受到地面對它的摩擦力大小是120N.則甲、乙兩輪中,屬于動滑輪的是乙(填“甲、或乙”).若不計滑輪和繩重、及滑輪與繩之間的摩擦,所用拉力F=40N.

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5.用彈簧測力計水平拉著重為8N的木塊,在水平長木板上沿直線運動移動0.5m,如圖所示,木塊受到的摩擦力是2.4N,摩擦力所做功的大小是1.2J.

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