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科目： 來源：2009年北京市門頭溝區(qū)中考數(shù)學一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2012•紅橋區(qū)二模）已知：如圖，AB是⊙O的直徑，E是AB延長線上的一點，D是⊙O上的一點，且AD平分∠FAE，ED⊥AF交AF的延長線于點C．
（1）判斷直線CE與⊙O的位置關(guān)系，并證明你的結(jié)論；
（2）若AF：FC=5：3，AE=16，求⊙O的直徑AB的長．

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科目： 來源：2009年北京市門頭溝區(qū)中考數(shù)學一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2009•門頭溝區(qū)一模）閱讀對人成長的影響是巨大的，聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”．某校為了了解該校學生一個學期閱讀課外書籍的情況，在全校范圍內(nèi)隨機對100名學生進行了問卷調(diào)查，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，繪制了統(tǒng)計圖表的一部分：

一個學期平均一天閱讀課外書籍所用時間統(tǒng)計表

時間（分鐘）	20	40	60	80	100	120
人數(shù)（名）	43	31	15	5	4	2

請你根據(jù)以上信息解答下列問題：
（1）補全圖1，圖2；
（2）這100名學生一個學期平均每人閱讀課外書籍多少本若該校共有3000名學生，請你估計這個學校學生一個學期閱讀課外書籍共多少本？
（3）根據(jù)統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，請你對該校學生閱讀課外書籍的情況，談?wù)勀愕目捶ǎ?br />

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科目： 來源：2009年北京市門頭溝區(qū)中考數(shù)學一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2009•門頭溝區(qū)一模）在學校開展的為偏遠貧困地區(qū)的少年兒童捐獻文具的活動中，甲、乙兩班共捐獻文具260件，已知甲班有40人參加了此次活動，乙班有35人參加了此次活動，且乙班人均捐獻文具的件數(shù)是甲班人均捐獻文具件數(shù)的

倍，問甲、乙兩班各捐獻文具多少件？

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科目： 來源：2009年北京市門頭溝區(qū)中考數(shù)學一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2009•門頭溝區(qū)一模）如圖所示，有兩種形狀不同的直角三角形紙片各兩塊，其中一種紙片的兩條直角邊長都為3，另一種紙片的兩條直角邊長分別為1和3．圖1、圖2、圖3是三張形狀、大小完全相同的方格紙，方格紙中的每個小正方形的邊長均為1．
（1）請用三種方法（拼出的兩個圖形只要不全等就認為是不同的拼法）將圖中所給四塊直角三角形紙片拼成平行四邊形（非矩形），每種方法要把圖中所給的四塊直角三角形紙片全部用上，互不重疊且不留空隙，并把你所拼得的圖形按實際大小畫在圖1，圖2，圖3的方格紙上（要求：所畫圖形各頂點必須與方格紙中的小正方形頂點重合；畫圖時，要保留四塊直角三角形紙片的拼接痕跡）；
（2）三種方法所拼得的平行四邊形的面積是否是定值？若是定值，請直接寫出這個定值；若不是定值，請直接寫出三種方法所拼得的平行四邊形的面積各是多少；
（3）三種方法所拼得的平行四邊形的周長是否是定值？若是定值，請直接寫出這個定值；若不是定值，請直接寫出三種方法所拼得的平行四邊形的周長各是多少．

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科目： 來源：2009年北京市門頭溝區(qū)中考數(shù)學一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2009•門頭溝區(qū)一模）已知以x為自變量的二次函數(shù)y=x²+2mx+m-7．
（1）求證：不論m為任何實數(shù)，二次函數(shù)的圖象與x軸都有兩個交點；
（2）若二次函數(shù)的圖象與x軸的兩個交點在點（1，0）的兩側(cè)，關(guān)于x的一元二次方程m²x²+（2m+3）x+1=0有兩個實數(shù)根，且m為整數(shù)，求m的值；
（3）在（2）的條件下，關(guān)于x的另一方程x²+2（a+m）x+2a-m²+6 m-4=0有大于0且小于5的實數(shù)根，求a的整數(shù)值．

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科目： 來源：2009年北京市門頭溝區(qū)中考數(shù)學一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2009•門頭溝區(qū)一模）在平面直角坐標系xOy中，拋物線y=-x²+bx+c與x軸交于A、B兩點（點A在點B的左側(cè)），與y軸交于點C，頂點為D，且點B的坐標為（1，0），點C的坐標為（0，3）．
（1）求拋物線及直線AC的解析式；
（2）E、F是線段AC上的兩點，且∠AEO=∠ABC，過點F作與y軸平行的直線交拋物線于點M，交x軸于點N．當MF=DE時，在x軸上是否存在點P，使得以點P、A、F、M為頂點的四邊形是梯形？若存在，請求出點P的坐標；若不存在，請說明理由；
（3）若點Q是位于拋物線對稱軸左側(cè)圖象上的一點，試比較銳角∠QCO與∠BCO的大小（直接寫出結(jié)果，不要求寫出求解過程，但要寫出此時點Q的橫坐標x的取值范圍）．

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科目： 來源：2009年北京市門頭溝區(qū)中考數(shù)學一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2009•門頭溝區(qū)一模）如圖1，在△ACB和△AED中，AC=BC，AE=DE，∠ACB=∠AED=90°，點E在AB上，F(xiàn)是線段BD的中點，連接CE、FE．
（1）請你探究線段CE與FE之間的數(shù)量關(guān)系（直接寫出結(jié)果，不需說明理由）；
（2）將圖1中的△AED繞點A順時針旋轉(zhuǎn)，使△AED的一邊AE恰好與△ACB的邊AC在同一條直線上（如圖2），連接BD，取BD的中點F，問（1）中的結(jié)論是否仍然成立，并說明理由；
（3）將圖1中的△AED繞點A順時針旋轉(zhuǎn)任意的角度（如圖3），連接BD，取BD的中點F，問（1）中的結(jié)論是否仍然成立，并說明理由．