閱讀下列材料:我們在學習二次根式時,式子
有意義,則x≥0;式子
有意義,則x≤0;若式子+有意義,求x的取值范圍.這個問題可以轉化為不等式組來解決,即求關于x的不等式組
的解集,解這個不等式組得x=0.
請你運用上述的數學方法解決下列問題:
(1)式子
+
有意義,求x的取值范圍.
(2)已知y=
+
-3,求
的值.
科目：初中數學 來源： 題型：
某企業對自己生產的某種產品進行市場調查,得出這種產品的市場需求量y(千件)和單價x(元)之間的關系式是y=15-3x.
(1)單價為2元時,市場需求量是 千件.
(2)如果單價為5元,那么可能出現的情況是 .
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科目：初中數學 來源： 題型：
已知：如圖，正比例函數y＝ax的圖象與反比例函數
的圖象交于點A(3，2)．
(1)試確定上述正比例函數和反比例函數的表達式；
(2)根據圖象回答，在第一象限內，當x取何值時，反比例函數的值大于正比例函數的值；
(3)M(m，n)是反比例函數圖象上的一動點，其中0＜m＜3，過點M作直線MB∥x軸，交y軸于點B；過點A作直線A
C∥y軸交于點C，交直線MB于點D．當四邊形OADM的面積為6時，請判斷線段BM與DM的大小關系，并說明理由．
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解得x=2,把x=2代入y=
=
=3.
（A） （B） （C） （D）
+
有意義,則x應滿足( 
)
≤x≤3 B.x≤3且x≠
根號外的因式移到根號內
.
C.
D.
水稻良種試驗,土地的長是寬的3倍,面積是3600 m2,求試驗田的周長.