【題目】閱讀下列材料,關于x的方程:x+=c+
的解是x1=c,x2=
;x﹣
=c﹣
的解是x1=c,x2=﹣
;x+
=c+
的解是x1=c,x2=
;x+
=c+
的解是x1=c,x2=
;……
(1)請觀察上述方程與解的特征,比較關于x的方程x+=c+
(a≠0)與它們的關系猜想它的解是什么,并利用“方程的解”的概念進行驗證.
(2)可以直接利用(1)的結論,解關于x的方程:x+=a+
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下面是小明設計的“作三角形的高線”的尺規作圖過程.
已知:△ABC.
求作:BC邊上的高線.
作法:如圖,
①分別以A,B為圓心,大于長為半徑畫弧,兩弧交于點D,E;
②作直線DE,與AB交于點F,以點F為圓心,FA長為半徑畫圓,交CB的延長線于點G;
③連接AG.
所以線段AG就是所求作的BC邊上的高線.
根據小明設計的尺規作圖過程,
(1)使用直尺和圓規,補全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下面證明.
證明:連接DA,DB,EA,EB,
∵DA=DB,
∴點D在線段AB的垂直平分線上( )(填推理的依據).
∵ = ,
∴點E在線段AB的垂直平分線上.
∴DE是線段AB的垂直平分線.
∴FA=FB.
∴AB是⊙F的直徑.
∴∠AGB=90°( )(填推理的依據).
∴AG⊥BC
即AG就是BC邊上的高線.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】學校打算用長米的籬笆圍城一個長方形的生物園飼養小兔,生物園的一面靠在長為
米的墻上(如圖).
(1)若生物園的面積為平方米,求生物園的長和寬;
(2)能否圍城面積為平方米的生物園?若能,求出長和寬;若不能,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知梯形ABCO的底邊AO在軸上,
,AB⊥AO,過點C的雙曲線
交OB于D,且
,若△OBC的面積等于3,則k的值為__________.
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【題目】如圖,邊長為3正方形的頂點
與原點重合,點
在
軸,
軸上。反比例函數
的圖象交
于點
,連接
,
.
(1)求反比例函數的解析式;
(2)過點作
軸的平行線
,點
在直線
上運動,點
在
軸上運動.
①若是以
為直角頂點的等腰直角三角形,求
的面積;
②將“①”中的“以為直角頂點的”去掉,將問題改為“若
是等腰直角三角形”,
的面積除了“①”中求得的結果外,還可以是______.(直接寫答案,不用寫步驟)
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【題目】如圖,某小區門口的欄桿從水平位置AB繞固定點O旋轉到位置DC,已知欄桿AB的長為3.5米,OA的長為3米,點C到AB的距離為0.3米,支柱OE的高為0.6米,那么欄桿端點D離地面的距離為____________米
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=10,BC=16,點D為BC邊上的一個動點(點D不與點B、點C重合).以D為頂點作∠ADE=∠B,射線DE交AC邊于點E,過點A作AF⊥AD交射線DE于點F.
(1)求證:ABCE=BDCD;
(2)當DF平分∠ADC時,求AE的長;
(3)當△AEF是等腰三角形時,求BD的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某工廠生產某種多功能兒童車,根據需要可變形為圖1的滑板車或圖2的自行車,已知前后車輪半徑相同,,
,車桿
與
所成的
,圖1中
、
、
三點共線,圖2中的座板
與地面保持平行.問變形前后兩軸心
的長度有沒有發生變化?若不變,請寫出
的長度;若變化,請求出變化量?(參考數據:
,
,
)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,利用一面墻(墻的長度不超過45m),用80m長的籬笆圍一個矩形場地.
(1)怎樣圍才能使矩形場地的面積為750m2?
(2)能否使所圍矩形場地的面積為810m2 ,為什么?
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