【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=10,BC=16,點D為BC邊上的一個動點(點D不與點B、點C重合).以D為頂點作∠ADE=∠B,射線DE交AC邊于點E,過點A作AF⊥AD交射線DE于點F.
(1)求證:ABCE=BDCD;
(2)當DF平分∠ADC時,求AE的長;
(3)當△AEF是等腰三角形時,求BD的長.
【答案】(1)見解析;(2)AE=;(3)BD的長為11或
或
.
【解析】
(1)根據等腰三角形的性質得到∠B=∠C,根據三角形的外角性質得到∠BAD=∠CDE,得到△BAD∽△CDE,根據相似三角形的性質證明結論;
(2)證明,根據平行線的性質得到
=
,證明△BDA∽△BAC,根據相似三角形的性質列式計算,得到答案;
(3)分點F在DE的延長線上、點F在線段DE上兩種情況,根據等腰三角形的性質計算即可.
(1)證明:∵AB=AC,
∴∠B=∠C,
∠ADC=∠BAD+∠B,∠ADE=∠B,
∴∠BAD=∠CDE,又∠B=∠C,
∴△BAD∽△CDE,
∴=
,即ABCE=BDCD;
(2)解:∵DF平分∠ADC,
∴∠ADE=∠CDE,
∵∠CDE=∠BAD,
∴∠ADE=∠BAD,
∴,
∴=
,
∵∠BAD=∠ADE=∠B,
∴∠BAD=∠C,又∠B=∠B,
∴△BDA∽△BAC,
∴=
,即
=
解得,BD=,
∴=
,
解得,AE=;
(3)解:作AH⊥BC于H,
∵AB=AC,AH⊥BC,
∴BH=HC=BC=8,
由勾股定理得,AH==
=6,
∴tanB==
,
∴tan∠ADF==
,
設AF=3x,則AD=4x,
由勾股定理得,DF==5x,
∵△BAD∽△CDE,
∴=
,
當點F在DE的延長線上,FA=FE時,DE=5x﹣3x=2x,
∴=
,
解得,CD=5,
∴BD=BC﹣CD=11,
當EA=EF時,DE=EF=2.5x,
∴=
,
解得,CD=,
∴BD=BC﹣CD=;
當AE=AF=3x時,DE=x,
∴=
,
解得,CD=,
∴BD=BC﹣CD=;
當點F在線段DE上時,∠AFE為鈍角,
∴只有FA=FE=3x,則DE=8x,
∴=
,
解得,CD=20>16,不合題意,
∴△AEF是等腰三角形時,BD的長為11或或
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線(a≠0)的對稱軸為直線
,且拋物線經過A(1,0),C(0,3)兩點,與
軸交于點B.
(1)若直線經過B,C兩點,求直線BC和拋物線的解析式;
(2)在拋物線的對稱軸上找一點M,使MA+MC的值最小,求點M的坐標;
(3)設P為拋物線的對稱軸上的一個動點,求使ΔBPC為直角三角形的點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我們規定:一個多邊形上任意兩點間距離的最大值稱為該多邊形的“直徑”.現有兩個全等的三角形,邊長分別為4、4、.將這兩個三角形相等的邊重合拼成對角線互相垂直的凸四邊形,那么這個凸四邊形的“直徑”為______.
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【題目】如圖,正方形ABCD的頂點A,B在x軸的負半軸上,反比例函數y=(k1≠0)在第二象限內的圖象經過正方形ABCD的頂點D(m,2)和BC邊上的點G(n,
),直線y=k2x+b(k2≠0)經過點D,點G,則不等式
≤k2x+b的解集為__________.
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【題目】為調查越城區2019年空氣質量情況,小強同學從區環保局調取了2019年全年365天的空氣質量(AQI)數據,并從中隨機抽取了80天的空氣質量指數(AQI)數據,繪制出三幅不完整的統計圖表,請根據圖表中提供的信息解答下列問題:
(1)請求出統計表中m、n的值;
(2)補全條形統計圖,并通過計算估計越城區2019年全年空氣質量等級為“優”和“良”的天數;
(3)據調查,嚴重污染的2天發生在春節期間,燃放煙花爆竹成為空氣污染的一個重要原因.據此,請你提出一條合理化建議.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明為探究函數的圖象和性質,需要畫出函數圖象,列表如下:
…… | …… | |||||||||||
…… | …… |
根據上表數據,在平面直角坐標系中描點,畫出函數圖象,如圖如示,小明畫出了圖象的一部分.
(1)請你幫小明畫出完整的的圖象;
(2)觀察函數圖象,請寫出這個函數的兩條性質:
性質一: ;
性質二: .
(3)利用上述圖象,探究函數圖象與直線
的關系;
①當 時, 直線
與函數
在第一象限的圖象有一個交點
,則
的坐標是 ;
②當為何值時,討論函數
的圖象與直線
的交點個數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著交通道路的不斷完善,帶動了旅游業的發展,某市旅游景區有A、B、C、D、E等著名景點,該市旅游部門統計繪制出2017年“五一”長假期間旅游情況統計圖,根據以下信息解答下列問題:
(1)2017年“五一”期間,該市周邊景點共接待游客 萬人,扇形統計圖中A景點所對應的圓心角的度數是 ,并補全條形統計圖.
(2)根據近幾年到該市旅游人數增長趨勢,預計2018年“五一”節將有80萬游客選擇該市旅游,請估計有多少萬人會選擇去E景點旅游?
(3)甲、乙兩個旅行團在A、B、D三個景點中,同時選擇去同一景點的概率是多少?請用畫樹狀圖或列表法加以說明,并列舉所用等可能的結果.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC的高AD與中線BE相交于點F,過點C作BE的平行線、過點F作AB的平行線,兩平行線相交于點G,連接BG.
(1)若AE=2.5,CD=3,BD=2,求AB的長;
(2)若∠CBE=30°,求證:CG=AD+EF.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校七年級共有800名學生,準備調查他們對“低碳”知識的了解程度.
(1)在確定調查方式時,團委設計了以下三種方案:
方案一:調查七年級部分女生;
方案二:調查七年級部分男生;
方案三:到七年級每個班去隨機調查一定數量的學生.
請問其中最具有代表性的一個方案是 ;
(2)團委采用了最具有代表性的調查方案,并用收集到的數據繪制出兩幅不完整的統計圖(如圖①、圖②所示),請你根據圖中信息,將兩個統計圖補充完整;
(3)在扇形統計圖中,“比較了解”所在扇形的圓心角的度數是 .
(4)請你估計該校七年級約有 名學生比較了解“低碳”知識.
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