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10.如圖,有一塊直角三角形紙片ABC,∠C=90°.兩直角邊AC=6cm,BC=8cm,現將該紙片沿直線AD折疊,使點C落在斜邊AB上的點E處,則折痕AD=3$\sqrt{5}$cm.

分析 先根據勾股定理求得AB的長,再根據折疊的性質求得AE,BE的長,從而利用勾股定理可求得CD的長,然后根據勾股定理即可求得AD.

解答 解:∵AC=6cm,BC=8cm,∠C=90°
∴AB=10cm,
∵AE=6cm(折疊的性質),
∴BE=4cm,
設CD=x,
則在Rt△DEB中,
42+x2=(8-x)2
∴x=3cm.
∴CD=3cm,
在Rt△ACD中,AD=$\sqrt{A{C}^{2}+C{D}^{2}}$=3$\sqrt{5}$cm.
故答案為3$\sqrt{5}$.

點評 本題考查了翻折變換的性質,勾股定理的應用,熟記性質并表示出Rt△DEB的三邊,然后利用勾股定理列出方程是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

4.已知:如圖,在△ABC中,AB=AC,以AC為直徑的⊙O交AB于點M,交BC于點N,連接AN,過點C的切線交AB的延長線于點P.
(1)求證:∠BCP=$\frac{1}{2}$∠BAC;
(2)若$\frac{BP}{BC}$=$\frac{3}{4}$,求$\frac{AN}{PC}$的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

1.操作探究:已知在紙面上有一數軸(如圖所示),
操作一:
(1)折疊紙面,使表示的1點與-1表示的點重合,則-3表示的點與3表示的點重合;
操作二:
(2)折疊紙面,使-1表示的點與3表示的點重合,回答以下問題:
①5表示的點與數-3表示的點重合;                        
②若數軸上A、B兩點之間距離為11,(A在B的左側),且A、B兩點經折疊后重合,求A、B兩點表示的數是多少.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

18.已知拋物線y=mx2-4mx+4m-2(m是常數).
(1)求拋物線的頂點坐標;
(2)若m>$\frac{2}{5}$,且拋物線與x軸交于整數點(坐標為整數的點),求此拋物線的解析式.

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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題

5.如圖,已知∠A=n°,若P1點是∠ABC和外角∠ACE的角平分線的交點,P2點是∠P1BC和外角∠P1CE的角平分線的交點,P3點是∠P2BC和外角∠P2CE的交點…依此類推,則∠Pn=(  )
A.$\frac{n°}{2n}$B.$\frac{n°}{2^n}$C.$\frac{n°}{{{2^{n-1}}}}$D.$\frac{n°}{2(n-1)}$

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

15.如圖,△ABC中,∠ACB=90°,AC=6cm,BC=8cm.點P從A點出發沿A-C-B路徑向終點運動,終點為B點;點Q從B點出發沿B-C-A路徑向終點運動,終點為A點.點P和Q分別以每秒1cm和2cm的運動速度同時開始運動,兩點都要到相應的終點時才能停止運動.
(1)出發2秒后,求PQ的長;
(2)當點Q在邊BC上運動時,直線PQ能否把原三角形的周長分成相等的兩部分?若能,請求出運動時間;若不能,請說明理由.
(3)在某時刻,分別過P和Q作PE⊥l于E,QF⊥l于F.問:點P運動多少時間時,△PEC與QFC全等?請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

2.某地因持續高溫干旱,村民飲水困難,鎮政府組織村民組成水源行動小組到村鎮周邊找水.某村民在山洞C里發現了暗河(如圖所示),經勘察,在山洞的西面有一條南北走向的公路連接著A,B兩村莊,山洞C位于A村莊南偏東30°方向,且位于B村莊南偏東60°方向.為方便A,B兩村莊的村民取水,準備從山洞C處向公路AB緊急修建一條最近的簡易公路CD,現已知A,B兩村莊相距6千米.
(1)求這條最近的簡易公路CD的長(精確到0.1千米)?
(2)現由甲、乙兩施工隊共同合作修建這條公路,已知甲施工隊修建2千米后,由乙施工隊繼續修建,乙施工隊每天施工的速度是甲施工隊每天施工速度的1.6倍,8天后,公路CD正式通車.求甲、乙兩施工隊每天修建公路多少千米?
(參考數據:$\sqrt{2}$≈1.41,$\sqrt{3}$≈1.73)

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

19.若y是負數,且x+y>0,則下列結論:①xy2>0,②-x+|y|>0,③|x|-y<0,④x-y3>0,其中錯誤的是②③(填編號).

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

20.已知函數關系式y=2x+2,若點(a,6)在這個函數的圖象上,求a.

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