“如果二次函數y＝ax2＋bx＋c的圖象與x軸有兩個公共點，那么一元二次方程ax2＋bx＋c=0有兩個不相等的實數根.”請根據你對這句話的理解，解決下面問題：
若m、n（m<n）是關于x的方程
的兩根，且a < b， 則a、b、m、n 的大小關系是
A. m < a < b< n B. a < m < n < b C. a < m < b< n D. m < a < n < b
科目：初中數學 來源： 題型：
如圖，二次函數y=ax2+bx+c的圖象開口向上，圖象經過點（-1，2）和（1，0），且與
軸相交于負半軸．給出四個結論：
① abc<0； ②a+c=1； ③ 2a+b>0；
其中結論正確的個數為（ ）(2014寧波一模改編)
A．4 B．3 C．2 D．1
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科目：初中數學 來源： 題型：
如圖，在平面直角坐標系xOy中，已知一次函數y =kx+
b的圖象經過點A(1，0)，與反比例函數
(x>0)的圖象相交于點B(2，1)．
①求m的值和一次函數的解析式；
②結合圖象直接寫出：當x>0時，不等式kx+b>
的解集
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科目：初中數學 來源： 題型：
把一條彎曲的公路改成直道，可以縮短路程.用
幾何知識解釋其道理正確的是
A．兩點確定一條直線 B．垂線段最短
C．兩點之間線段最短 D．三角形兩邊之和大于第三邊
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科目：初中數學 來源： 題型：
在數學活動課上，王老師發給每位同學一張半徑為6個單位長度的圓形紙板，要求同學們：（1）從帶刻度的三角板、量角器和圓規三種作圖工具中任意選取作圖工具，把圓形紙板分成面積相等的四部分；（2）設計的整個圖案是某種對稱圖形.王老師給出了方案一，請你用所學的知識再設計兩種方案，并完成下面的設計報告.
| 名 稱 | 四等分圓的面積 | ||
| 方 案 | 方案一 | 方案二 | 方案三 |
| 選用的工具 | 帶刻度的三角板 | ||
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| 簡述設計方案 | 作⊙O兩條互相垂直的直徑AB、CD，將⊙O的面積分成相等的四份. | ||
| 指出對稱性 | 既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形 |
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科目：初中數學 來源： 題型：
已知2001年至2012年杭州市小學學校數量（單位：所）和在校學生人數（單位：人）的兩幅統計圖，由圖得出如下四個結論：（圖實在看不清，請自己上網查找）
①學校數量2007至2012年比2001至2006年更穩定；
②在校學生人數有兩次連續下降，兩次連續增長的變化過程；
③2009年的
大于1000；
④2009~2012年，各相鄰兩年的學校數量增長和在校學生人數增長最快的都是2011~2012年.
其中，正確的結論是（ ）
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②③ D.③④
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D. 
= .
畫出示意圖
，則它的面積為 .