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17.在13×13的網格圖中,已知△ABC和點M(1,2).
(1)以點M為位似中心,位似比為2,畫出△ABC放大后的位似圖形△A′B′C′;
(2)寫出△A′B′C′的各頂點坐標;
(3)若點P(a,b)在△ABC內,則點P的對應點P′的坐標為(2a-1,2b-2).

分析 (1)延長MA到A′使AA′=MA,則點A′為A的對應點,同樣方法作出B、C的對應點B′、C′,從而得到△A′B′C′;
(2)利用(1)所畫圖形可得到△A′B′C′的各頂點坐標;
(3)先把位似中心M平移到原點,則點P平移后所得對應點為(a-1,b-2),則以O點為位似中心,位似比為2,點(a-1,b-2)的對應點為(2a-2,2b-4),然后把點(2a-2,2b-4)向右平移1個單位,向上平移2個單位即可得點P′的坐標.

解答 解:(1)如圖,△A′B′C′為所作;

(2)A′(3,6),B′(5,2),C′(11,4);
(3)點P(a,b)在△ABC內,則點P的對應點P′的坐標為(2a-1,2b-2).
故答案為(2a-1,2b-2).

點評 本題考查了作圖-位似變換:先確定位似中心;再分別連接并延長位似中心和能代表原圖的關鍵點;接著根據位似比,確定能代表所作的位似圖形的關鍵點;然后順次連接上述各點,得到放大或縮小的圖形.解決(3)小題的關鍵是把位似中心轉化到原點.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

7.數學興趣小組測量校園內旗桿的高度,有以下兩種方案:

方案一:小明在地面直上立一根標桿EF,沿著直線BF后退到點D,使眼睛C、標桿的頂點E、旗桿的頂點A在同一直線上(如圖1).測量:人與標桿的距離DF=1m,人與旗桿的距離DB=16m,人的目高和標桿的高度差EG=0.9m,人的高度CD=1.6m.
方案二:小聰在某一時刻測得1米長的竹竿豎直放置時影長1.5米,在同時刻測量旗桿的影長時,因旗桿靠近一樓房,影子不全落在地面上,有一部分落在墻上,他測得落在地面上影長為21米,留在墻上的影高為2米(如圖2).
請你結合上述兩個方案,分別畫出符合題意的示意圖,并求出旗桿的高度.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

8.計算:
(1)$\sqrt{16}$+$\root{3}{-27}$-$\sqrt{(-3)^{2}}$;
(2)${({-2})^2}+{({\frac{{\sqrt{2}-\sqrt{3}}}{3}})^0}-\sqrt{4}-{({\frac{1}{2}})^{-1}}$.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

5.提出問題:當x>0時如何求函數y=x+$\frac{1}{x}$的最大值或最小值?
分析問題:前面我們剛剛學過二次函數的相關知識,知道求二次函數的最值時,我們可以利用它的圖象進行猜想最值,或利用配方可以求出它的最值.
例如我們求函數y=x-2$\sqrt{x}$(x>0)的最值時,就可以仿照二次函數利用配方求最值的方法解決問題;y=x-2$\sqrt{x}$=($\sqrt{x}$)2-2$\sqrt{x}$-2$\sqrt{x}$+1-1=($\sqrt{x}$-1)2-1即當x=1時,y有最小值為-1
解決問題
借鑒我們已有的研究函數的經驗,探索函數y=x+$\frac{1}{x}$(x>0)的最大(小)值.
(1)實踐操作:填寫下表,并用描點法畫出函數y=x+$\frac{1}{x}$(x>0)的圖象:
x$\frac{1}{4}$$\frac{1}{3}$$\frac{1}{2}$1234
y
(2)觀察猜想:觀察該函數的圖象,猜想
當x=1時,函數y=x+$\frac{1}{x}$(x>0)有最小值(填“大”或“小”),是2.
(3)推理論證:利用上述例題,請你嘗試通過配方法求函數y=x+$\frac{1}{x}$(x>0)的最大(小)值,以證明你的猜想.知識能力運用:直接寫出函數y=-2x-$\frac{1}{2x}$(x>0)當x=$\frac{1}{2}$時,該函數有最大值(填“大”或“小”),是-2.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

12.“十•一”黃金周期間,少林寺風景區在7天假期中每天旅游的人數變化如下表( 正數表示比前一天多的人數,負數表示比前一天少的人數):
日期1日2日3日4日5日6日7日
人數變化
單位:萬人
+1.6+0.8+0.4-0.4-0.8+0.2-1.2
(1)若9月30日的游客人數記為5萬人,則10月5日的游客人數:6.6萬人.
(2)請判斷七天內游客人數最多的是3日,
最少的是7日.
(3)以9月30日的游客人數為0點,用折線統計圖表示這7天的游客人數情況.

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

2.如圖,已知點A、B、C的坐標分別A(1,6)、B(1,0)、C(5,0).若點P在∠ABC的平分線上,且PA=PC,則點P的坐標為(6,5).

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

9.下列四個立體圖形中,左視圖為矩形的是④.

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

6.如圖是用棋子擺成的“T”字圖案.
從圖案中可以看出,第一個“T”字圖案需要5枚棋子,第二個“T”字圖案需要8枚棋子,第三個“T”字圖案需要11枚棋子.照此規律,擺成第2015個圖案需要棋子6047枚.

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4.(1)已知如圖,點C在線段AB上,線段AC=10cm,BC=6cm,點M、N分別是AC、BC的中點,求MN的長度;
(2)若C為線段上任意一點,而且滿足AC+CB=a cm,其他條件不變,你能猜想MN的長度嗎?并說明理由;
(3)若點C在線段AB的延長線上,且滿足AC-CB=b cm,點M、N分別是AC、BC的中點,你能猜想MN的長度嗎?請畫出圖形,寫出你的結論,并說明理由.

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