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18.計算:($\sqrt{(1-\sqrt{2})^{2}}$+2$\sqrt{8}$+($\sqrt{3}$-$\sqrt{2}$)0+$\sqrt{\frac{1}{2}}$÷$\sqrt{2}$.

分析 先利用二次根式的性質、零指數冪和負整數指數冪的意義計算,然后合并即可.

解答 解:原式=$\sqrt{2}$-1+4$\sqrt{2}$+1+$\sqrt{\frac{1}{2}×\frac{1}{2}}$
=$\sqrt{2}$-1+4$\sqrt{2}$+1+$\frac{1}{2}$
=5$\sqrt{2}$+$\frac{1}{2}$.

點評 本題考查了二次根式的混合運算:先把二次根式化為最簡二次根式,然后進行二次根式的乘除運算,再合并即可.在二次根式的混合運算中,如能結合題目特點,靈活運用二次根式的性質,選擇恰當的解題途徑,往往能事半功倍.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題

8.已知⊙O的直徑AB與弦AC的夾角為30°,過C點的切線PC與AB延長線交P,⊙O的半徑為5,則BP的長為(  )
A.$\frac{{5\sqrt{3}}}{3}$B.$\frac{{5\sqrt{3}}}{6}$C.10D.5

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

9.如圖,在邊長為2的等邊△ABC中,AD⊥BC于點D,且AD=$\sqrt{3}$,E為AC中點,P為AD上一點,則△PEC周長的最小值是$\sqrt{3}$+1.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

6.在數學的學習過程中,我們要善于觀察規律并總結方法.下面給同學們展示了四種簡便運算的方法,請認真觀察與總結.
方法①:32×52=(3×5)2=225,${({-\frac{1}{2}})^2}×{6^2}={[{({-\frac{1}{2}})×6}]^2}$=9,…
規律:a2×b2=(a×b)2,an×bn=(a×b)n(n為正整數)
方法②:3.14×23+3.14×17+3.14×60=3.14×(23+17+60)=3.14×100=314
規律:ma+mb+mc=m(a+b+c)
方法③:$({-12\frac{3}{4}})÷3=[{({-12})+({-\frac{3}{4}})}]×\frac{1}{3}=({-12})×\frac{1}{3}+({-\frac{3}{4}})×\frac{1}{3}=({-4})+({-\frac{1}{4}})=-4\frac{1}{4}$
方法④:$\frac{1}{1×2}=1-\frac{1}{2}$,$\frac{1}{2×3}=\frac{1}{2}-\frac{1}{3}$,$\frac{1}{3×4}=\frac{1}{3}-\frac{1}{4}$,$\frac{1}{4×5}=\frac{1}{4}-\frac{1}{5}$,…
規律:$\frac{1}{{n({n+1})}}=\frac{1}{n}-\frac{1}{n+1}$(n為正整數)
利用以上方法,嘗試進行簡便運算:
①(-0.125)2016×(-8)2017
②$\frac{4}{7}×({-\frac{5}{23}})-({-\frac{3}{7}})×({-\frac{5}{23}})-\frac{5}{23}×2\frac{2}{7}$
③$({-2015\frac{5}{8}})÷({-5})$
④$\frac{1}{1×2}+\frac{1}{2×3}+\frac{1}{3×4}+…+\frac{1}{2016×2017}$.

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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題

13.如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,AD平分∠CAB交BC于D,DE⊥AB于E.若DE=1cm,則BC=(  )cm.
A.2B.3C.4D.5

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

3.已知:1納米=0.00000001米,那么308納米用科學記數法表示為3.08×10-7米.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

10.如圖,已知三角形ABC、直線MN以及線段AB的延長線上一點O.
(1)畫出三角形ABC關于直線MN對稱的圖形;
(2)畫出三角形繞著點O旋轉180度后的圖形;
(3)如果AB=5厘米,BO=3厘米,計算在這次旋轉運動中,線段AB掃過的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

7.(1)解方程:$\left\{\begin{array}{l}x+y=5\\ 2x-y=1\end{array}\right.$
(2)解不等式組$\left\{\begin{array}{l}2-x≤0\\ \frac{x}{4}<\frac{x+1}{5}\end{array}\right.$解集在數軸上表示出來.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

8.甲乙兩人同時登山,甲、乙兩人距地面的高度y(米)與登山時間x(分)之間的函數圖象如圖所示,根據圖象所提供的信息解答下列問題:
(1)甲登山的速度是每分鐘10米;
(2)乙在A地提速時距地面的高度b為30米;
(3)若乙提速后,乙的速度是甲登山速度的3倍,那t=11分鐘后,乙到達山頂.

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同步練習冊答案
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