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寫出推理步驟:如圖,△ABD中,AB=BC=AD,則∠α和∠β有什么數量關系?請結合已知條件推理出一個等式.

解:△ABD中,AB=BC=AD,
∴∠B=∠D,∠α=∠BAC,
∴∠α=(180°-∠B)÷2,
∴∠B=180°-2∠α,
又∵∠α=∠β+∠D=∠β+∠B,
∴∠α=∠β+180°-2∠α,
∴∠β=3∠α-180°.
分析:根據題意,由△ABD中,AB=BC=AD,得出△ABD和△ABC均為等腰三角形,根據等腰三角形底角相等的性質,再結合三角形的外角性質來推理出∠α和∠β的數量關系.
點評:本題主要考查了等腰三角形底角相等的性質,以及三角形的內角和及外角性質,該題難度適中.
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科目:初中數學 來源: 題型:

25、如圖,A、B兩點分別位于一個池塘的兩端,小明想用繩子測量A、B間的距離,但繩子不夠長,你能幫他想個主意測量嗎?
(1)畫出測量圖案;
(2)寫出測量步驟;
(3)計算AB的距離(寫出求解或推理過程).

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科目:初中數學 來源: 題型:

寫出推理步驟:如圖,△ABD中,AB=BC=AD,則∠α和∠β有什么數量關系?請結合已知條件推理出一個等式.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

如圖,A、B兩點分別位于一個池塘的兩端,小明想用繩子測量A、B間的距離,但繩子不夠長,你能幫他想個主意測量嗎?
(1)畫出測量圖案;
(2)寫出測量步驟;
(3)計算AB的距離(寫出求解或推理過程).

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科目:初中數學 來源:同步題 題型:解答題

如圖所示,要在湖的兩岸A、B間建一座觀賞橋,由于條件限制,無法直接度量A、B兩點間的距離。請你用學過的數學知識按以下要求設計一測量方案。
(1)畫出測量圖案;
(2)寫出測量步驟(測量數據用字母表示);
(3)計算AB的距離(寫出求解或推理過程,結果用字母表示)。

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